论述启发性教学原则的含义及其在实践中贯彻该原则的基本要求．

题目

论述启发性教学原则的含义及其在实践中贯彻该原则的基本要求．

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1.简述在集体中教育原则的涵义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。

2.简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

3.贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？

4.试述启发性教学原则的基本内涵及在教学中贯彻该原则所应遵循的基本要求。

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  • 第1题：

    简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。


    正确答案：
    44．启发性原则的含义：启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性； (2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力； (4)发扬教学民主。

  • 第2题：

    简述启发性教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。


    答案：
    解析：
    启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 贯彻启发性教学原则的要求：
    (1)调动学生学习的主动性。
    (2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
    (3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。
    (4)发扬教学民主。

  • 第3题：

    论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。


    答案：
    解析：
    发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
    贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。

  • 第4题：

    (2009年)论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。


    答案：
    解析：
    发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
    贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求如下：(1)“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。(2)长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本的一点在于调动其积极性，引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，才能养成良好的品德，获得长足的进步。(3)引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自觉发扬优点来克服缺点。

  • 第5题：

    简述贯彻启发性教学原则的基本要求。


    答案：
    解析：
    贯彻启发性原则的基本要求是：
    (1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；
    (2)设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；
    (3)让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；
    (4)发扬教学民主，建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。

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