认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ） A、杜威 B、加里宁 C、夸美纽斯 D、苏霍姆林斯基

题目
认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）

A、杜威
B、加里宁
C、夸美纽斯
D、苏霍姆林斯基

相似考题

1.人们常说:“()是太阳底下最崇高的职业。”自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统,正所谓“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”。

2.( )认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。A.卢梭 B.赫尔巴特 C.巴班斯基 D.夸美纽斯

3.( )认为,教师是太阳底下最崇髙、最优越的职业。A.杜威 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特

4.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（ ）。A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．乌申斯基

参考答案和解析
答案：C
解析：
@niutk
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  • 第1题：

    近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是

    A.夸美纽斯
    B.洛克
    C.赫尔巴特
    D.杜威

    答案：A
    解析：
    [捷克]夸美纽斯的《大教学论》，1632年，教学学理论的开端，提出“教师职业是太阳底下最光辉职业”。
    [英]洛克的《教育漫话》,白板说。
    [德]赫尔巴特的《普通教育学》，四段教学法。
    [美]杜威的《民本主义与教育》，现代教育理论代表人物。

  • 第2题：

    你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
    1.新课程中教师角色的转变
    教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
    其次，教师是学生人生的引路人。
    教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
    教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
    教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
    2.语文教师的神圣职责
    语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
    3.语文教师的师德素养
    教师善，教师公正，教师责任感
    略

  • 第3题：

    有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，对此，你是怎么理解的？


    正确答案: “教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话是由捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯提出的。我认为这句话形容得非常贴切，充分体现了教师应该具备的素质和在社会发展中的地位。
    之所以是最光辉，是因为教师与其他职业不同，教师既可以培养学生，还可以为社会源源不断地输送人才，是人类灵魂的工程师。正如太阳一般，给世间万物以能量，照耀着整个大地，把温暖撒向人间。
    在我眼里，教师应该像太阳一样，无时无刻不向学生传递正能量。要智如泉涌，行可以为表仪。为此，教师应努力做好以下工作：
    第一，教师应不断为自己充电，不断提高自己的授课水平和个人综合素质，要像太阳一样光彩照人。
    第二，每位教师都要有一颗像太阳一样炽热的心，全身心地投入到教育事业当中，为我国的教育事业做出贡献。像太阳一样默默奉献，无私牺牲，毫无保留地将自己的知识、技能和人生哲理传授给学生，播撒人类的文明和文化的种子。
    综上所述，我认为教师是太阳底下最光辉的事业。

  • 第4题：

    俄国教育家（）说：教师职业是历史上最伟大的事业。


    正确答案:乌伸斯基

  • 第5题：

    教师是太阳底下最光辉的职业。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是（）。

    • A、高尔基
    • B、加里宁
    • C、凯洛夫
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师被称之为太阳底下（）。

    • A、最光辉的职业
    • B、最舒适的职业
    • C、最有潜力的职业
    • D、最科学的职业

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    “太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?()
    A

    夸美纽斯

    B

    福禄贝尔

    C

    陶行知

    D

    桑代克


    正确答案： C
    解析： 由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。所以本题的正确答案为A。

  • 第9题：

    单选题
    “太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（）说的。
    A

    高尔基

    B

    夸美纽斯

    C

    毛泽东

    D

    列宁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    凯洛夫

    C

    赫尔巴特

    D

    乌申斯基


    正确答案： C
    解析：
    这是夸美纽斯的观点。

  • 第11题：

    判断题
    教师是太阳底下最光辉的职业。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业。

    正确答案： 夸美纽斯
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）

    A.杜威
    B.加里宁
    C.夸美纽斯
    D.苏霍姆林斯基

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）

    • A、人类灵魂的工程师
    • B、心灵的建筑师
    • C、太阳底下最光辉的职业
    • D、辛勤的园丁

    正确答案:C

  • 第15题：

    17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业。


    正确答案:夸美纽斯

  • 第16题：

    “太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（）说的。

    • A、高尔基
    • B、夸美纽斯
    • C、毛泽东
    • D、列宁

    正确答案:B

  • 第17题：

    宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最光辉的职业”的是教育家（）

    • A、徐特立
    • B、陶行知
    • C、杜威
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第18题：

    “太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（　）

    • A、夸美纽斯
    • B、福禄贝尔
    • C、陶行知
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

    • A、孟子
    • B、墨子
    • C、荀子
    • D、孔子

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是（）。
    A

    高尔基

    B

    加里宁

    C

    凯洛夫

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为(    )
    A

    “人类灵魂的工程师”

    B

    “心灵的建筑师”

    C

    “太阳底下最光辉的职业”

    D

    “辛勤的园丁”


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
    A

    人类灵魂的工程师

    B

    心灵的建筑师

    C

    太阳底下最光辉的职业

    D

    辛勤的园丁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？

    正确答案： 1.新课程中教师角色的转变
    教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
    其次，教师是学生人生的引路人。
    教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
    教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
    教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
    2.语文教师的神圣职责
    语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
    3.语文教师的师德素养
    教师善，教师公正，教师责任感
    解析： 暂无解析

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