第1题:
第2题:
王老师对教学勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是()。
第3题:
基于新课程特别强调教学反思的意义,下面说法正确的是()
第4题:
王老师在执教抛物线这一数学概念时,教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片,这一教学策略体现了王老师注重()。
第5题:
李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说:“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张()的教学模式。
第6题:
()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标,其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。
第7题:
新课程实施后,青年教师小李主动向特级教师王老师学习,以提高自己的教学水平。他经常跟班听课,并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师,但教学效果就是不佳。对此,小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。
第8题:
教学反馈
教学反思
教学设问
情景创设
第9题:
行动研究法
教学诊断法
比较法
阅读新知法
第10题:
教学效果
教学过程
教学目的
教学效率
第11题:
教学态度
教学方式
教学手段
教学组织形式
第12题:
关注生存
关注情境
关注学生
关注教学
第13题:
王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()
第14题:
青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重()
第15题:
教学后的反思主要是教师在课后对整个课堂教学行动的轨迹进行回溯、思考,对自己和学生的教学经历更加透彻的理解,对()进行价值判断,发现问题和困难,力图探究出解决方案,有助于提高教师的归纳、总结能力和评价能力。
第16题:
王老师被选为14年新教师培训的指导老师,在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训,并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行,若要严格遵循这个原则王老师需要做到()。
第17题:
王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于()
第18题:
王老师是一名新教师,没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思,找出存在的问题和不足,并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于()。
第19题:
教学反馈
教学反思
教学创新
情境创设
第20题:
分解训练目标
及时进行多渠道的反馈
弄清教学技能的内部结构
进行准确示范
第21题:
批判型教师
反思型教师
经验型教师
研究型教师
第22题:
教学反思
教学反馈
教学创新
教学态度
第23题:
优秀课音乐课堂教学评价
公开课音乐课堂教学评价
教改研究课音乐课堂教学评价
新教师音乐课堂教学评价