下列关于师幼关系的发展顺序正确的是(　 )。A.接近一亲近一共鸣一信赖 B.接近一亲近一信赖一共鸣 C.亲近一接近一共鸣一信赖 D.亲近一接近一信赖一共鸣

题目
下列关于师幼关系的发展顺序正确的是(　 )。

A.接近一亲近一共鸣一信赖
B.接近一亲近一信赖一共鸣
C.亲近一接近一共鸣一信赖
D.亲近一接近一信赖一共鸣
相似考题

1.师幼关系是“主体—客体”的关系。（）

2.论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。

3. 论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。

4.下列属于水平关系的是()。A.师幼关系B.同伴关系C.亲子关系D.依恋关系

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  • 第1题：

    建立良好师幼关系的根本目的是（）。

    A促进幼儿发展

    B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C便于教师组织与管理幼儿

    D为顺利开展教学创造条件


    B
    略

  • 第2题：

    新型师幼的关系是（）

    • A、“主-客体”关系
    • B、“主导-主体”关系
    • C、“互主体”关系
    • D、以上皆不正确

    正确答案:C

  • 第3题：

    在不同的历史发展时期，师幼观念主要有（）

    • A、主—客关系
    • B、客—客关系
    • C、主导—主体关系
    • D、双主体关系
    • E、互主体关系

    正确答案:A,D,E

  • 第4题：

    如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？


    正确答案: 1、教师要充分关爱和宽容幼儿，创造良好的师幼交往氛围。
    2、师幼之间平等互助。
    3、注重师幼互动中的技巧。

  • 第5题：

    针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。


    正确答案:要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
    （1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
    师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
    （2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
    （3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
    （4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
    （5）积极回应幼儿的社会性行为。①理解与宽容地对待幼儿的错误；②帮助幼儿形成良好的同伴关系；③帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

  • 第6题：

    你心中理想的师幼关系是什么样子的？如何建立理想的师幼关系？


    正确答案: 师幼关系是教师与幼儿在共同的教育教学活动中，通过相互的认知和情感的交往而形成的一种人际关系。在我心中，理想的师幼关系应该是一种互动、民主、分享型的关系。所谓互动，是指幼儿教师和幼儿之间是一种双向交流，打破老师说--幼儿听的固有模式，教师和幼儿在互动交流中彼此表达自己的情感、态度、体会，并对对方产生一定的影响。
    所谓民主，是指幼儿教师和幼儿一种民主的平等关系，两者共同讨论、交流，共同制定活动计划和规则，以平等的身份参与幼儿的探索活动和游戏。
    所谓分享，是指幼儿教师和幼儿在经验、信息、情感、认识等方面的分享。幼儿教师与幼儿在分享中理解和体谅对方的心灵感受，在分享中双方获得新的体验。
    要想建立理想的师幼关系，要做到以下几点：
    第一，树立新型的教育理念。受多元化文化和价值观的影响，新世纪的幼儿变得越来越有主见、思想和个性。这就要求幼儿教师要树立符合新时期幼儿心理和发展规律的教育理念。
    第二，科学定位教师的角色。幼儿教师在日常教学、游戏和交往互动中，要注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。既不是操纵、控制、导演幼儿的活动，也不是放任自流、不干预幼儿的活动。
    第三，尊重幼儿的尊严。幼儿教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展和兴趣的需要，尊重幼儿的独立，保护他们的自尊。严禁体罚、变相体罚、或以任何形式讽刺、挖苦幼儿。
    第四，提高教师素养。教师素养的高低直接影响着师幼之间的互动。因此，教师要不断提高自身对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力，促进师幼关系的健康发展。

  • 第7题：

    下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。

    • A、接近、亲近、共鸣、信赖
    • B、接近、亲近、信赖、共鸣
    • C、亲近、接近、共鸣、信赖
    • D、亲近、接近、信赖、共鸣

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    简述师幼关系对幼儿发展的影响。

    正确答案： （1）幼儿从与教师的关系中获得关爱；
    （2）幼儿获得来自教师的安全感；
    （3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
    （4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；
    （5）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    建立良好师幼关系的根本目的是（）。
    A

    促进幼儿发展

    B

    在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C

    便于教师组织与管理幼儿

    D

    为顺利开展教学创造条件


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。
    A

    接近、亲近、共鸣、信赖

    B

    接近、亲近、信赖、共鸣

    C

    亲近、接近、共鸣、信赖

    D

    亲近、接近、信赖、共鸣


    正确答案： D
    解析： 师生关系的发展顺序依次是接近、亲近、共鸣、信赖。

  • 第11题：

    单选题
    下列关于师幼关系的描述不正确的是（）
    A

    幼儿与教师是民主平等关系

    B

    幼儿与教师是互动合作关系

    C

    幼儿与教师是共同成长关系

    D

    幼儿与教师是被管理者与管理者的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于师幼关系的发展顺序正确的是（）。
    A

    接近、亲近、共鸣、信赖

    B

    接近、亲近、信赖、共鸣

    C

    亲近、接近、共鸣、信赖

    D

    亲近、接近、信赖、共鸣


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A师幼互动行为

    B师幼互动类型

    C师幼互动的时间

    D师幼互动质量


    C
    略

  • 第14题：

    师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    对师幼关系的正确认识是（）

    • A、“主—客关系”的认识
    • B、“主导—主体关系”的认识
    • C、“双主体关系”的认识
    • D、“互主体关系”的认识

    正确答案:D

  • 第16题：

    以下属于师幼关系的新观念的是（）。

    • A、严加管束
    • B、尊重儿童
    • C、师幼互动
    • D、幼儿主体

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    简述师幼关系对幼儿发展的影响。


    正确答案:（1）幼儿从与教师的关系中获得关爱；
    （2）幼儿获得来自教师的安全感；
    （3）教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
    （4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；
    （5）良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

  • 第18题：

    下列关于师幼关系的描述不正确的是（）

    • A、幼儿与教师是民主平等关系
    • B、幼儿与教师是互动合作关系
    • C、幼儿与教师是共同成长关系
    • D、幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？

    正确答案： 1、教师要充分关爱和宽容幼儿，创造良好的师幼交往氛围。
    2、师幼之间平等互助。
    3、注重师幼互动中的技巧。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）
    A

    师幼互动行为

    B

    师幼互动类型

    C

    师幼互动的时间

    D

    师幼互动质量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新型师幼的关系是（）
    A

    “主-客体”关系

    B

    “主导-主体”关系

    C

    “互主体”关系

    D

    以上皆不正确


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。

    正确答案： 要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
    （1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
    师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
    （2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
    （3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
    （4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
    （5）积极回应幼儿的社会性行为。①理解与宽容地对待幼儿的错误；②帮助幼儿形成良好的同伴关系；③帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
    解析： 暂无解析

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