简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。

题目

简述小学教育研究对于促进小学教师的专业成长的意义。

相似考题

1.简述小学教师专业发展的途径。

2.结合实际说明如何促进小学教师的专业发展。

3.简述小学教师教育专业素养的内容。

4.简述小学教师专业发展的基本策略。

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  • 第1题：

    简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。


    答案：
    解析：
    (1)教育教学设计
    (2)组织与实施
    (3)激励与评价
    (4)沟通与合作
    (5)反思与发展

  • 第2题：

    简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。


    答案：
    解析：
    小学教师专业标准所提出的基本理念包括：
    （一）学生为本
    尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
    （二）师德为先
    热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
    （三）能力为重
    把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
    （四）终身学习
    学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

  • 第3题：

    联系实际，分析小学教育学对小学教师的专业成长有哪些价值。


    丰富了语文课堂教学的手段及方法，使教学效率得到提高；丰富了人类理解和表达方式，为小学语文教学改革指明了方向；扩展了语文教学资源，使语文学习内容更加丰满、完善。

  • 第4题：

    简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。


    答案：
    解析：
    (1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

  • 第5题：

    简述小学教师成长与发展的基本途径。


    答案：
    解析：
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动； (2)开展微格教学；
    (3)进行专门训练：
    (4)反思教学经验。

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