“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（ ）。A．孔子B．杜威 ？__？C．昆体良D．思孟学派
题目
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（ ）。
A．孔子
B．杜威 ？__？
C．昆体良
D．思孟学派
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第1题：
提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。A.孔子
B.孟子
C.苟子
D.子思
答案：D
解析：出自《中庸》。《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，原属《礼记》第三十一篇，是儒家经典之一，相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。
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第2题：
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）答案：解析：《中庸》 -
第3题：
4、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话出自《中庸》
《礼记》 -
第4题：
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ ）。A.孔子
B.杜威
C.昆体良
D.思孟学派答案：D解析：早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”(《礼记?中庸》)，其重点在说明学习过程。 -
第5题：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
略