请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

题目

请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。

相似考题

1.以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。

2.请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案。

3.请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的活动方案。

4.请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。

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  • 第1题：

    请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。


    正确答案：
    【参考答案】
    小手——环境的小卫士
    活动目标：
    1．愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
    2．感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
    3．懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
    活动准备：
    1．选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
    2．人手一只塑料袋。
    活动过程：
    1.教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿的观察兴趣。“这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?让我们再看一看地上的纸、树叶，小朋友有什么感觉啊?
    2．我们怎么才能让这里变得干净、美观呢?
    引导幼儿讨论出用小手来改善这里的环境。
    3．幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
    4．教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境变得真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使这里的环境一直这么美。

  • 第2题：

    请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。


    答案：
    解析：
    摸图形
    (一)活动目标
    1．对几何图形发生兴趣。
    2．用触觉感知圆形、方形的特征。
    3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
    (二)活动准备
    1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
    2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
    3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
    (三)活动过程
    1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
    2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
    3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
    (三)活动建议
    1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
    2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
    3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

  • 第3题：

    围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。


    答案：
    解析：
    　活动目标：

    　　1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

    　　2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

    　　3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备

    　　活动准备：

    　　1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。

    　　2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。

    　　活动过程：

    　　1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。

    　　教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?

    　　2.教师演示实验，幼儿仔细观察。

    　　“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。

    　　3.幼儿分组进行实验活动。

    　　(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。

    　　(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。

  • 第4题：

    围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。


    答案：
    解析：
    “开心妈妈”活动设计方案
    1．活动目标
    （1）了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳。感受妈妈对自己的爱。
    （2）尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。
    2．活动准备
    （1）邀请妈妈来园参加活动。
    （2）请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。
    （3）塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。
    3．活动过程
    （1）通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
    ①妈妈平时都是怎样关心孩子的?
    ②当你生病时，妈妈是怎样做的?
    （2）请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。
    玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。
    （3）请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。
    （4）鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。
    （5）游戏活动：《送给兔妈妈的礼物》
    ①活动目标：让幼儿练习双腿夹棒向前跳跃。
    ②活动准备：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。
    ③活动过程：
    教师扮兔妈妈，请幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放入筐中，其他幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。
    提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。
    根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。
    【解析】：本题考查对幼儿教师组织幼儿与家长共同进行活动的相关知识与能力的掌握。活动设计要紧扣活动目标、活动准备、活动过程等要求进行，要环环相扣，体现出教育性、安全性、趣味性等特点。

  • 第5题：

    以“泡泡”为主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案：
    解析：
    【参考设计】
    泡 泡
    一、活动目标
    1.引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。
    2.激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。
    3.鼓励幼儿想出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。
    二、活动准备
    1.多个盛水的盆，用“餐洗净”溶解的水?
    2.吸管、笔管、铁制图形框、一次性口杯。
    三、活动过程
    （一）引出主题
    教师出示金鱼吐泡泡图片，让幼儿观察：图上有什么，它在干什么。
    师：小朋友想不想看看老师吹的泡泡是什么样的？
    教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。
    教师吹泡泡，幼儿追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。
    提问：泡泡是什么颜色的？什么形状的？
    （二）幼儿尝试自己吹泡泡
    1.教师给每个幼儿发一支废旧的笔管，先问问小朋友这支笔管能不能吹出泡泡，不给幼儿肯定或否定，让幼儿自己去尝试。
    2.教师先给幼儿发自来水，让幼儿通过实验知道他们的水和老师的水是不一样的，重点是缺了一件最重要的东西。
    3.幼儿从盆中取一杯水，自由吹泡泡。
    4.教师引导幼儿观察。
    (1)小朋友你们吹出泡泡来了吗？
    (2)老师怎么吹出泡泡来了呢？
    (3)教师叫个別幼儿用老师的水吹泡泡，然后问：小朋友们的水为什么吹不出泡泡？
    5.教师给幼儿的水里加上 “餐洗净”，然后再引导幼儿吹泡泡。
    (1)泡泡是什么形状的？
    (2)泡泡是什么颜色的？
    (3)怎样能吹出许多泡泡？
    教师引导幼儿根据自己的体验讲出自己的吹法。
    6.教师给幼儿发一端剪开分叉的吸管，问幼儿这种管子能不能吹出泡泡，教师还是不给予肯定或否定，让幼儿自己去尝试。
    (1)这种管子能不能吹出泡泡？
    (2)它吹出的泡泡大还是笔管吹出的泡泡大？
    (3)为什么一端分叉的吸管吹的泡泡大？
    7.教师出示铁制小图形框，问幼儿这样的图形框吹出的泡泡是什么形状的？幼儿尝试并回答。
    （三）引导幼儿思考
    1.你看泡泡是什么颜色的？
    2.你用什么方法让泡泡越飘越高？
    （四）欣赏儿歌《吹泡泡》
    吹泡泡，吹泡泡，
    泡泡映着脸儿笑，
    一二二四五六七，
    五彩泡泡满天飘。
    （五）活动结束
    提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将“餐洗净”水吸到嘴里。

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