更多“布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、 、形成价值观念、组织 ”相关问题
  • 第1题:

    根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。
    A.接受 B.反应
    C.形成价值观念 D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第2题:

    布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级:接受、( )、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。


    答案:反应,
    解析:

  • 第3题:

    根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第4题:

    根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为()。(2010年,广西)
    A.接受
    B.反应
    C.形成价值观念
    D.组织价值观念系统
    E.价值体系个性化


    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    正确答案为ABCDE。根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。

  • 第5题:

    依据布卢姆的教育目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、( )、( )五个等级。


    答案:组织价值观念系统,价值体系个性化,
    解析: