动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不能发生。 （ ）

题目

动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不能发生。 （ ）

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1.下列说法不正确的是（ ）。 查看材料A.没有无学习目的的学习动机B.没有无动机的学习目的C.学习动机与学习目的可以相互转化D.学习动机与学习目的是一对一的关系E.学习目的相同的学生，其学习动机一定相同

2.下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ） A.学习动机越高，学习效率也越高 B.学习动机直接参与认知过程 C.学习动机是长期有意义学习的必备条件 D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机

3.下列关于学习动机的叙述中,正确的是（ ） A、学习动机越高，学习效率也越高 B、学习动机直接参与认知过程 C、学习动机是长期有意义学习的必备条件 D、学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机

4.学习动机是学习发生的前提。()

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  • 第1题：

    关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。

    A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用
    B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学生，其成就也高
    C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利
    D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联

    答案：A
    解析：
    学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，也不是通过同化机制发生作用，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的加强、学习注意力的集中和学习意志力的提高为中介影响认知建构过程的，间接地增强与促进认知建构过程。

  • 第2题：

    9、关于学习动机与学习行为之间的关系，下列理解正确的是（）

    A．学习动机与学习行为之间没有关系

    B．学习动机不同的学生，其学习行为也是不同的

    C．学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同

    D．学习行为相同的学生，其学习动机也是相同的


    学习动机相同的学生，其学习行为也可能不同

  • 第3题：

    1、3.以下关于学习动机对学习结果影响的表述中正确的是（）

    A．学习动机越强学习效果越好

    B．学习动机与学习效果没有必然关系

    C．学习动机越强学习效果越差

    D．在一定范围内学习动机越强学习效果越好，超过一定程度后，学习动机越强学习效果反而越差


    B 学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面，一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。

  • 第4题：

    下列说法不正确的是（　　）。

    A.没有无学习目的的学习动机
    B.没有无动机的学习目的
    C.学习动机与学习目的可以相互转化
    D.学习动机与学习目的是一对一的关系
    E.学习目的相同的学生，其学习动机一定相同

    答案：D,E
    解析：
    学习动机与学习目的不是一对一的关系，学习目的相同的同学，学习动机不一定相同。因此，DE两个选项错误。根据题意，该题答案为：DE。

  • 第5题：

    2、下列说法正确的是（）

    A．动机越强，学习效果越好

    B．任务越难，最佳动机水平越高

    C．没有动机，学习便不能发生

    D．过强的动机和过弱的动机一样不利于学习


    ABCD

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