教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心C．鼓励学生的独立性和创新精神D．给学生提供具有创造性的榜样

题目

教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。

A．解除个体对答错问题的恐惧心理

B．保护学生的好奇心

C．鼓励学生的独立性和创新精神

D．给学生提供具有创造性的榜样

相似考题

1.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）

2.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心 ^*^^o^^*^ωC．鼓励学生的独立性和创新精神D．给学生提供具有创造性的榜样

3.机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

参考答案和解析
正确答案：A
【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。
更多“教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造 ”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意解除个体对答错问题的恐惧心理。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    17、《史记》对“天人感应“思想持完全肯定态度。


    A

  • 第3题：

    《史记》对“天人感应“思想持完全肯定态度。


    错误

  • 第4题：

    教师对幼儿的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

    A解除个体对答错问题的恐惧心理

    B保护幼儿的好奇心

    C鼓励幼儿的独立性和创新精神

    D给幼儿提供具有创造性的榜样


    A
    略

  • 第5题：

    17、季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。” （《论语·公治长篇第五》)孔子对“三思而行”的行为持

    A．肯定态度

    B．反对态度

    C．不完全肯定态度

    D．不完否定态度


    不完全肯定态度;不完否定态度

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