教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )A．格式塔效应B．艾宾浩斯效应C．马斯洛效应D．罗森塔尔效应

题目

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( )

A．格式塔效应

B．艾宾浩斯效应

C．马斯洛效应

D．罗森塔尔效应

相似考题

1.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步，这就是________，又称为________。

2.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步，这就是“__________”，又称为“__________”。

3.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步，这 就是__________，又称为__________。

4.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是【 】A．马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C．格式塔效应D．罗森塔尔效应

更多“教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是 ( ) ”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（ ）

    A．马斯洛效应

    B．艾宾浩斯效应

    C．格式塔效应

    D．罗森塔尔效应


    正确答案：D
    美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔 效应”，也叫“皮格马利翁效应”。

  • 第2题：

    激起学生学习热情的动因不包括（ ）。 A．教师的热情 B．教师渊博的知识 C．教师对学生的期望 D．教师对学生的信任


    正确答案：B
    本题考查的知识点是“激起小学生学习热情的动因”。
    【名师详解】激起学生学习热情的动因包括教师的热情、教师对学生的期望和教师对学生的信任，不包括教师渊博的知识。

  • 第3题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    A教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    A
    略

  • 第4题：

    教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期 望的这种效应是 （ ）

    A．格式塔效应

    B．艾宾浩斯效应

    C．马斯洛效应

    D．罗森塔尔效应


    正确答案：D

  • 第5题：

    教师对学生的期望起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是(??)。

    A.马太效应
    B.罗森塔尔效应
    C.雷桑效应
    D.光环效应

    答案：B
    解析：
    教师对学生的期望可以起到潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是著名的“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。

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