简述建构主义教学设计的一般步骤。

题目

简述建构主义教学设计的一般步骤。

相似考题

1.简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

2.建构主义教学设计是()的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是()。此题为判断题(对，错)。

3.简述设计教学过程的五个步骤。

4.简述建构主义在学校教学实践上的主张。

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  • 第1题：

    简述建构主义教学理论的基本主张。


    答案：
    解析：
    (1) 在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。 (2) 在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。 (3) 在学生观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。 (4) 在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。

  • 第2题：

    写出在建构主义学习环境下进行教学设计的方法与步骤。
    教学目标分析、情景创设、学习资源设计、自主学习设计、协作学习设计、学习效果评价设计、强化练习设计。
    略

  • 第3题：

    简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。


    【考查要点】本题考查的知识点是“小学教案设计的基本内容”。 【参考答案】(1)设计教学目标；(2)设计教学重、难点；(3)设计教学思路与教学环节；(4)设计教学评价。

  • 第4题：

    下列不属于教学设计工作一般步骤的是（　　）。

    A、设计教学目标
    B、设计教学媒体
    C、设计教学策略
    D、设计教学模式

    答案：D
    解析：
    教学设计工作的一般步骤是设计教学目标．设计教学策和方法，设计教学过程．设计教学媒体，设计巩固应用和反馈环节。整合局部设计、编制整体方案．试验测评和调整优化。

  • 第5题：

    简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
    功能：导向功能、控制功能、激励功能。
    步骤：目标分解、任务分析、起点确定、目标表述以及系统化、层次化等几个环节。
    略

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