更多“如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望。( ) ”相关问题
  • 第1题:

    学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )


    答案:错
    解析:
    归因于自身内在因素,则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。

  • 第2题:

    学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )


    答案:错
    解析:
    归因于自身内在因素,是会产生积极的自我价值感,或形成消极的自我意象。

  • 第3题:

    归因理论告诉我们,如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等),则会对以后学习产生()的影响。
    A.很大
    B.较大
    C.一般
    D.不大


    答案:D
    解析:
    心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们的行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。通过归因模式图我们可以看出如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等),则会对以后学习产生不大的影响。可以通过改变学习努力程度等其他比较容易改变的方面着手,而对自信心没有太多影响。

  • 第4题:

    学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。


    答案:错
    解析:
    归因于自身内在因素,是会产生积极的自我价值感,或形成消极的自我。

  • 第5题:

    根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。

    A.稳定的外在的归因
    B.不稳定的内在的归因
    C.稳定的可控归因
    D.不稳定的可控归因

    答案:C
    解析:
    心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们的行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的,所以它属于外部的不可控的因素,且任务一旦确定其难度也即确定,不易改变,所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。