如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（ ）
题目
如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（ ）
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第1题：
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )答案：错解析：归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。 -
第2题：
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ）答案：错解析：归因于自身内在因素，是会产生积极的自我价值感，或形成消极的自我意象。 -
第3题：
归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。
A.很大
B.较大
C.一般
D.不大答案：D解析：心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。通过归因模式图我们可以看出如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生不大的影响。可以通过改变学习努力程度等其他比较容易改变的方面着手，而对自信心没有太多影响。 -
第4题：
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。答案：错解析：归因于自身内在因素，是会产生积极的自我价值感，或形成消极的自我。 -
第5题：
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因
B.不稳定的内在的归因
C.稳定的可控归因
D.不稳定的可控归因答案：C解析：心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们的行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。任务难度不是个体自己可以控制的，所以它属于外部的不可控的因素，且任务一旦确定其难度也即确定，不易改变，所以又是稳定的因素。因此本题的正确答案为C。