随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　） ①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价 A.①④ B.②④ C.①② D.③④

题目
随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　）
①学生自评②学生互评③诊断性评价④定性评价

A.①④
B.②④
C.①②
D.③④

相似考题

1.“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。( )

2.数学教育发展性评价的目的在于促进发展,旨在建立()的评价新体系。A.评价目标全面化B.评价方式多样化C.评价主体多元化D.评价标准分层化E.评价内容综合化

3.我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有( )A.评价的根本目的在于促进发展 B.评价内容综合化 C.评价方式多样化 D.评价主体多元化

4.随着教育的发展各国又出现了新的教学评价方式：()A、校本学生评价体系B、学生累积记录C、报告单D、校本绩效责任体系

参考答案和解析
答案：C
解析：
在音乐学科的实际教学中，根据实际情况，学生可采用学生互评、自评、他评，教授主持的集体与单个评价等多种评价方法。
更多“随着评价主体由单一向多元化发展，评价方法也会向着多层次、多方位的方向发展，下列哪些是学生可采取的评价方式?（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    “多一把衡量的尺子，就多一个好学生。”这反映的评价观是()。

    A.评价是促进学生发展的动力
    B.评价应该多关注过程
    C.学生是评价的主体
    D.评价标准应该多元化

    答案：D
    解析：
    题干中所引句子的意思是教师在评价学生时应多一些评价标准，挖掘学生的长处，这样会培养出更多的好学生。这句话反映的评价观是教师的评价标准应该多元化。

  • 第2题：

    下列关于学业评价的说法符合现行高中化学课程评价理念的是（　　）。
    ①评价的目的就是甄别
    ②评价的功能之一是促进学生发展
    ③评价只需要注重结果
    ④评价应目标多元化与方式多样化

    A.①②
    B.①④
    C.②③
    D.②④

    答案：D
    解析：
    现行化学课程评价理念积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。课程评价的目的是促进学生全面发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展，而不是甄别。课程评价倡导终结性评价与过程性评价相结合，并不是只注重结果。故②④正确。

  • 第3题：

    思想政治老师的教学工作评价应( )。


    A.采取自上而下的方式．以教师和学生为本．坚持发展性评价的改革方向

    B.应把学生的考试成绩放在突出位置

    C.应坚持自我评价，摒弃学生、同事、学校领导、学生家长的评价

    D.采取单一的评价方式

    答案：A
    解析：
    B项说法错误，应把对学生的思想政治素质的评价放在突出位置：C项说法错误，应坚持自我评价为主，学生、同事、学校领导、学生家长共同参与的评价方式：D项说法也错误，应该采取多样化的评价方式。

  • 第4题：

    教师评价是教育评价领域的重要组成部分，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。在此案例中，对教师的评价采取了教师评价=教师自评×40%+学生评价教师×30%+同事评价×30%的方式，这体现了（）。

    • A、评价指标的多元化
    • B、评价内容的多元化
    • C、评价主体的多元化
    • D、评价方法的多元化

    正确答案:C

  • 第5题：

    邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第6题：

    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。

    • A、评价目的是促进发展
    • B、评价内容综合化
    • C、评价主体多元化
    • D、评价方式多样化

    正确答案:C

  • 第7题：

    高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。

    • A、统一评价标准，进行定量评价
    • B、学生自我评价与他人评价相结合
    • C、终结性评价与过程性评价相结合
    • D、评价目标多元化与评价方式多样化

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()
    A

    评价的根本目的在于促进发展

    B

    评价内容综合化

    C

    评价方式多样化

    D

    评价主体多元化


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    倡导发展性评价内容不包括（）。
    A

    评价主体的互动化

    B

    评价方式的动态化

    C

    评价内容的多元化

    D

    评价方式的科学化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    背景材料： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题： 根据材料，请回答以下问题： （1）什么是学习档案评价？ （2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？

    正确答案： （1）学习档案评价是在一段时间内，以学生个体为单位，有目的的从各种角度和层次收集学习过程中参与学习、努力和取得成就的证明，并有组织地汇整，经由师生合作、学生与家长合作，根据评价标准评价学生表现的一种评价方法。
    （2）学习档案评价以学生为主体，学生是档案袋的整理者、使用者和评价者，学生针对学习档案纪录中的内容进行自我反思和小结，它的主要意义在于为学生提供了一个学习机会，使学生能够学会自己判断自己的进步，帮助学生在学习过程中学会自我反省、自我反思、自我评价，有利于提高学生的学习主动性，这是其他评价方法无法取代的。教师通过学生学习档案和自我评价材料，了解学生的学习态度和特点，了解学生在知识掌握情况和学习方法上的进步，并及时给予针对性指导。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐学科的教学当中，根据实际情况可采用随堂即时评价、学生互评、学生自评、教师主持的集体与单个评价等多种评价方法，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展.评价对象由被动等待向主动参与发展


    正确答案： C
    解析： 即时评价、学生互评、学生自评等都属于评价的方法，可以看出评价主体的多元化以及主动参与性等特点。

  • 第12题：

    单选题
    伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
    A

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化

    D

    评价方法由单一向综合发展


    正确答案： B
    解析： 新型的音乐评价发展的趋势为：强调创造适合并促进学生发展的教学环境，从重视结果评价向重视过程评价发展，评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展，评价方法由单一向综合发展。选项C与发展趋势不符，故选C。

  • 第13题：

    “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()



    A.评价是促进学生发展的“泵”

    B.评价应该多关注过程

    C.学生是评价的主体

    D.评价标准应该多元化

    答案：D
    解析：
    “尺子”在教学评价中相当于标准，题干中这句话的意思就说明了评价标准应该多元化。

  • 第14题：

    初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。

    A.统一评价标准，进行定量评价
    B.过程评价与结果评价并重
    C.学生自我评价与他人评价相结合
    D.评价目标多元化

    答案：A
    解析：
    【知识点】化学教学评价
    【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出，进行化学教学评价时，应将定性评价与定量评价相结合，有效评价学生的学习结果；过程评价与结果评价并重，强化评价的诊断与发展功能：注重评价目标的多元化，评价方式的多元化，评价主体的多元化。故本题选A。

  • 第15题：

    “新的课程标准强调对人的关注，教学论的基本内涵由知识论向主体教育论转换，教学过程具有严密的整体结构，科学性、客观性和人文性、社会性统一于教学活动的过程当中。”这句话体现了音乐教学评价（　　）的发展趋势的。

    A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境
    B.从重视结果评价向重视过程评价发展
    C.评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展
    D.评价方法由单一向综合发展

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）

    • A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
    • B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩
    • C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价
    • D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。

    • A、学生是评价的主体
    • B、评价是促进学生发展的“泵”
    • C、评价应该多关注过程
    • D、评价标准应该多元化

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）

    • A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化
    • B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等
    • C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化

    正确答案:C

  • 第19题：

    倡导发展性评价内容不包括（）。

    • A、评价主体的互动化
    • B、评价方式的动态化
    • C、评价内容的多元化
    • D、评价方式的科学化

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()。
    A

    学生是评价的主体

    B

    评价是促进学生发展的“泵”

    C

    评价应该多关注过程

    D

    评价标准应该多元化


    正确答案： B
    解析： “尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。

  • 第21题：

    单选题
    邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
    A

    评价目的是促进发展

    B

    评价内容综合化

    C

    评价主体多元化

    D

    评价方式多样化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。
    A

    统一评价标准，进行定量评价

    B

    学生自我评价与他人评价相结合

    C

    终结性评价与过程性评价相结合

    D

    评价目标多元化与评价方式多样化


    正确答案： B
    解析： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。

  • 第23题：

    单选题
    新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。
    A

    评价方法由单一向综合发展

    B

    从重视结果评价向重视过程评价发展

    C

    强调创造适合并促进学生发展的教学环境

    D

    评价主体由一元向多元发展


    正确答案： A
    解析： 新的教学评价注重教学过程中的即时评价，实现从对简单的教学结果的终结性评价到对学习过程的形成性评价的转变。

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