非指导性教学法

非指导性教学法

第1题：

在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　）

A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法

答案：B
解析：
布卢姆提出了掌握学习模式。
第2题：

美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

答案：A
解析：
第3题：

“非指导性”教学法的特点是无结构教学、教学无固定内容、接受的重要性、教师进行指导，做总结性发言（）

（1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。（2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。（3）强调学生此时此刻的情形，而不去关心他过去的情感经历。（4）强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
第4题：

（　　）的核心与关键是人际关系。

A.“纲要信号”图表教学法

B.非指导性教学法

C.暗示教学法

D.程序教学法

答案：B
解析：
非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。
第5题：

在非指导性教学法中，教师所起的作用是（　　）。

A．促进作用
B．领导作用
C．管理作用
D．指导作用

答案：A
解析：
非指导性教学当中，学生才是真正的主体，教师则需要在学生学习的过程中及时地督促，促进学生学习。