第1题:
第2题:
请简要论述培养学习动机的策略。
第3题:
学习策略的概念及特点
第4题:
学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。
第5题:
简要分析合作学习教学策略的有效性。
第6题:
在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳和总结.然后用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()。
第7题:
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。
第8题:
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要的观点,这属于()。
第9题:
第10题:
第11题:
复述策略
理解—控制策略
精细加工策略
组织策略
第12题:
第13题:
第14题:
简要分析合作学习策略的有效性。
第15题:
简述学习策略概念
第16题:
面对复杂的化学计算题,下列哪种学习策略有助于学生分析所给信息,做出正确决策?()
第17题:
人工概念形成的途径有那两种(简要评价概念形成的两种理论)?概念形成过程中可采取那些策略?
第18题:
简要分析知识学习的过程。
第19题:
简要说明元认知对策略学习的影响。
第20题:
第21题:
概念形成策略
概念图策略
概念同化策略
多重联系策略
第22题:
第23题:
多重联系策略
概念图策略
练习一反馈策略
可视化策略
第24题: