在初中陶艺教学中， 借助机械才能完成的陶瓷工艺是（ ）。A． 泥条盘筑 B． 泥板成型 C． 拉坯成型 D． 釉绘装饰

题目
在初中陶艺教学中， 借助机械才能完成的陶瓷工艺是（ ）。

A． 泥条盘筑
B． 泥板成型
C． 拉坯成型
D． 釉绘装饰
相似考题

1.提高课堂教学的质量是教研的直接懂了,而教研借助课程才能真正实现价值。()此题为判断题(对，错)。

2.在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。A.了解陶艺的制作方法 B.感受陶艺的魅力 C.学习陶艺的基本工艺 D.掌握拉坯成型的技能

3.冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受学生欢迎。这种教学行为体现的是（　　）。 A．教学理念 B．教学方法 C．教学模式 D．教学智慧

4.下列选项中，能够直观地表现陶艺拉坯技法的教学方法是（ ）。A.讨论法 B.游戏法 C.示范法 D.讲述法

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  • 第1题：

    阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
    材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下：

    任务：
    (1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)
    (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)


    答案：
    解析：
    (1)给自行车打完气后打气筒会发热;从滑梯上滑下屁股会发热;钻木取火。
    (2)师：同学们，现如今我们的生活离不开各种各样的能量，比如大家出门坐汽车，汽车跑起来需要什么能量?
    生：机械能。
    师：那这种机械能从哪里来的呢?
    生：通过发动机烧油给的。
    师：没错，汽车要想跑得快，必须要有一个好的发动机，那大家知不知道发动机烧油产生了什么能量?
    生：内能。
    师：但是汽车确实要机械能.但是我们产生了内能。
    生：内能转化为机械能。
    师：内能真的可以转化为机械能吗?我们不妨用一个实验验证一下。下面老师将试管装满水，然后用木塞塞住，最后用酒精灯加热试管，大家仔细观察。
    生：木塞被弹开了。
    师：木塞被弹开说明了什么，谁能从能量角度解释一下。
    生：给水加热，使试管内的内能增加，木塞被弹开时内能转换为机械能。
    师：很好，这位同学总结得非常到位，就是说内能可以转化为机械能，那大家仔细回想一下，在生活中还有没有这种内能转化为机械能的例子。
    生：烧水的时候水烧开了会顶开壶盖。
    师：没错，这个实验是不是就是这样的模型。那回到刚刚的问题，发动机到底是不是将内能转化为了机械能呢，我们一起来研究一下。

  • 第2题：

    结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。


    答案：
    解析：
    在“声音特性”一课中，教师可以演示很多简单的小实验，例如：鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其接触的乒乓球的运动。将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小等。学生不再是记忆书中的知识点，而是在观察演示实验过程中通过自己的思考、和同伴的交流等多种形式得出结论，形成规律。这样，能够激发学生的学习兴趣和求知欲，锻炼学生的观察能力、交流能力和思维能力。

  • 第3题：

    在初中化学教学中如何创设教学情境？试举一例。


    正确答案: 在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手：
    1.联系生活实际，创设教学情境。
    理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。
    2.精心设计问题，创设教学情境。
    在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。
    3.应用化学实验，创设教学情境。
    化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中化学作为启蒙化学，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识，并形成学生实事求是、严肃认真的科学态度，丰富学生的感性认识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣，使学生由被动接受变为主动探索，以揭开科学知识的奥秘。
    4.灵活穿插故事，创设教学情境。
    中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地道出一两则故事来，占时不多，效果可不差。
    5.恰当应用多媒体，创设教学情境。
    多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验，通过信息处理和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性认识。
    例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识，而且大大地提高了学习化学的兴趣。

  • 第4题：

    在《陶瓷工艺学》中我们用（）来划分陶与瓷的界限。


    正确答案:吸水率

  • 第5题：

    “通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）

    • A、教学目标的对象化
    • B、教学目标的明确化
    • C、教学目标的作用化
    • D、教学目标体系

    正确答案:B

  • 第6题：

    跳汰选煤是在跳汰机中借助（）的作用完成的。

    • A、泥浆
    • B、磁铁粉
    • C、空气
    • D、水流

    正确答案:D

  • 第7题：

    IPBCP协议需要借助哪几种协议才能完成隧道传输？（）

    • A、BICC
    • B、GTP
    • C、GCP
    • D、Q.2630

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    在初中体育课教学中（）、（）、（）和（）都属于体操教学。


    正确答案:技巧；单杠；双杠；支撑跳跃

  • 第9题：

    单选题
    结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
    A

    错

    B

    对


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    运动时必须克服外界阻力才能完成的运动，称为（）；助力运动的完成，部分借助于（）帮助，部分由（）来完成；被动运动是由（）完成的运动。

    正确答案： 抗阻运动,器械,患者,外力
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    初中教学中的数轴内容反应的数学思想是（）。

    正确答案： 数形结合思想
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.任务：(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。


    答案：
    解析：
    ①在创设学习物理概念的情境环节，可以利用视听光盘或多媒体课件等，播放一段声音(有电子琴、小提琴、长笛、古筝演奏)让学生辨别这些分别是什么乐器。学生根据自己的生活经验，进行辨别。随后教师引导学生认识声音有“大小、高低、乐器音色”的不同。这样就可以让学生进入良好的物理概念学习环境。 ②在建立物理概念环节，可以借助广播和电视音像资料，让学生认识大自然中许多发射和接收超声波的动物，认识人类是否能听到声音与物体振动的频率有关。另外可以通过演示示波器中声波的波形，理解声波频率的不同，振动波形不同，音调不同。在响度的学习过程中，可以借助音频文件，播放蚊子的叫声与黄牛的叫声。让学生判断声音的音调和响度，同时让学生辨析音调和响度是声音的两个不同的特征。响度大的声音．音调不一定高，音调高的声音，响度也不一定大。因此，应用多媒体资料可以让学生在对物理概念的形成过程中更形象、更直观地形成科学的认知。
    ③在运用物理概念环节，可以让学生观看视频“利用声音击碎玻璃杯”，让学生利用学过的知识来解释这一现象。学生在观看的时候会形成很大的冲击，记忆深刻；通过前面概念的学习，可以分析出这一物理过程和声音的频率有关，通过这一活动，学生对所学概念将有更深刻的认识。

  • 第14题：

    简论初中阅读教学在语文教学中的地位。
    阅读教学在课程标准和教材中占有重要的篇幅，毋庸置疑阅读教学的重要地位体现在整个中学语文教学中。
    阅读教学在语文教学中占有大部分课时，教师投入的精力和其他教学内容相比要多得多，学生也对阅读教学投入非常多的时间，因为不但课上学习阅读，课外还有阅读量的要求。虽然课程标准中要求加强听说方面的训练，但阅读教学仍在语文教学中占据首要地位。阅读是一种能力，是人们学习知识、习得经验的基础。
    阅读教学的首要任务是培养学生的阅读能力，只有具备了良好的阅读能力，形成了良好的阅读习惯，学生才会在语文教学中掌握语文知识，提高整体语文素养。
    学生的阅读能力是在语文教学中培养出来的，因为无论社会发展到何种程度，文本仍然是保存和传播知识的主要方式，人们获取知识的主要途径仍然是阅读。
    由于信息时代知识的大量涌现，且更新的速度不断加强，如果不具备较高的阅读能力，如速读能力，迅速把握信息核心的能力等，则学生们离开校园以后，获得新知识的渠道就会大受影响，进而影响社会工作，终身受教育的目标则难以实现。相反，如果他们在校期间掌握了阅读方法，具有较高的阅读能力，他们的视野、能力就会获得终生的发展。因此学校语文教学中，阅读教学的地位是至关重要的。
    略

  • 第15题：

    现代陶艺借助独特陶瓷材料，以个人的理念，视觉及手法，强化了艺术的概念，常淡化或取消使用功能。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    初中教学中的数轴内容反应的数学思想是（）。


    正确答案:数形结合思想

  • 第17题：

    运动时必须克服外界阻力才能完成的运动，称为（）；助力运动的完成，部分借助于（）帮助，部分由（）来完成；被动运动是由（）完成的运动。


    正确答案:抗阻运动；器械；患者；外力

  • 第18题：

    跳汰选煤是在跳汰机中借助空气的作用完成的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    陶艺只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生实用价值。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    “通过本单元学习，初中二年级女生能完成800m跑，其中80%的学生能够在**分**秒内完成”，这一教学目标的陈述体现了（）
    A

    教学目标的对象化

    B

    教学目标的明确化

    C

    教学目标的作用化

    D

    教学目标体系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。
    A

    错

    B

    对


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简论初中阅读教学在语文教学中的地位。

    正确答案： 阅读教学在课程标准和教材中占有重要的篇幅，毋庸置疑阅读教学的重要地位体现在整个中学语文教学中。
    阅读教学在语文教学中占有大部分课时，教师投入的精力和其他教学内容相比要多得多，学生也对阅读教学投入非常多的时间，因为不但课上学习阅读，课外还有阅读量的要求。虽然课程标准中要求加强听说方面的训练，但阅读教学仍在语文教学中占据首要地位。阅读是一种能力，是人们学习知识、习得经验的基础。
    阅读教学的首要任务是培养学生的阅读能力，只有具备了良好的阅读能力，形成了良好的阅读习惯，学生才会在语文教学中掌握语文知识，提高整体语文素养。
    学生的阅读能力是在语文教学中培养出来的，因为无论社会发展到何种程度，文本仍然是保存和传播知识的主要方式，人们获取知识的主要途径仍然是阅读。
    由于信息时代知识的大量涌现，且更新的速度不断加强，如果不具备较高的阅读能力，如速读能力，迅速把握信息核心的能力等，则学生们离开校园以后，获得新知识的渠道就会大受影响，进而影响社会工作，终身受教育的目标则难以实现。相反，如果他们在校期间掌握了阅读方法，具有较高的阅读能力，他们的视野、能力就会获得终生的发展。因此学校语文教学中，阅读教学的地位是至关重要的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。 任务：(1)简述什么是功率。(2)基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。

    正确答案：
    解析：

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