通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（ ）。A．美术表现 B．美术创作 C．美术批评 D．美术行为
题目
通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（ ）。
A．美术表现
B．美术创作
C．美术批评
D．美术行为
B．美术创作
C．美术批评
D．美术行为
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第1题：
通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品.以表达思想个倍感称作（）A.美术表现
B.美术创作
C.美术批评
D.美术行为答案：B解析： -
第2题：
教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。
- A、美术语言
- B、美术技法
- C、美术知识
- D、美术情感
正确答案:A -
第3题：
简述美术创作对儿童发展的意义。
正确答案: （1）开阔视野，发展儿童创造性的审美能力。
（2）发展儿童的想象力与思维能力。
（3）发展儿童的语言表达能力。
（4）发展儿童的动手操作能力，促进儿童全脑功能与一般智慧的发展。
（5）帮助儿童养成积极的情感态度。 -
第4题：
通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ ）
- A、美术表现
- B、艺术风格
- C、美术创作
- D、艺术再现
正确答案:C -
第5题：
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
- A、主观性和客观性
- B、整体性和综合性
- C、相对性与绝对性
- D、多样性和丰富性
正确答案:B -
第6题：
装饰美术的艺术效果和创作过程，要通过材料性能、（）条件来完成，并且往往将工与艺相互融会成统一的整体。
正确答案:技术 -
第7题：
在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。
- A、美术表现
- B、美术创作
- C、美术批评
- D、美术行为
正确答案:C -
第8题：
问答题简述美术创作的意义。正确答案： 美术创作的意义是：
（1）学习美术知识与技能。
（2）形成必要的审美意识与审美态度。
（3）构建美术创作氛围，诱发创作冲动。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A美术表现
B美术创作
C美术批评
D美术行为
正确答案： A解析： 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作美术行为。故选D。 -
第10题：
问答题简析美术创作对儿童发展的意义。正确答案： （1）开阔视野，发展儿童创造性的审美能力：
儿童在美术活动中的创造性表现能力的发展往往是由于强烈的好奇心、浓厚的兴趣、丰富的想象力和灵活的思维能力活动所引发的。儿童具有强烈的好奇心。美术所特有的吸引人的工具、材料，以及在美术表现中的乐趣与满足，激发了他们美术创作的欲望。美术创作活动中多样化的操作材料，使得儿童在直接操作活动中发现美，激发美感。儿童在想想、画画、做做的愉快情绪中，会引出许多有价值的东西，促使他们创造性审美能力的发展。儿童美术创作活动的开展要求儿童具有一定的生活经验与体验，有一定的美术知识与技能支持。在日常生活中，儿童可以通过观察自然界的万物，获得关于物体的形与色的经验，了解与积累有关社会现象的体验。结合幼儿园与学校中的美术学习，儿童在获得美术基础知识与技能的同时，可以在生活中运用美术的一些元素表现他们的所知所想，在不知不觉中发展审美的意识与能力。
（2）发展儿童的想象力与思维能力：
艺术欣赏是艺术作品本身、艺术家的生活和社会背景等与欣赏者的生活经验、知识背景、情绪情感等因素相互作用的过程。艺术欣赏过程实际上是欣赏者积极主动的创造过程。研究证明，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想象力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束和自由想象、创造的广阔空间。此外，在美术创作活动中，讨论作品情感，透过作品猜测画家心境和个性特点，给作品起名字等，也有利于儿童想象力和创作能力的发展。
（3）发展儿童的语言表达能力：
美术创作过程中，儿童与美术表现题材、工具材料、美术作品等都需要通过对话的方式进行信息的沟通与交融，它具体涉及教师与儿童、儿童与儿童之间的对话，也包括儿童与美术表现题材、工具材料、美术作品之间的对话等几个方面，无论是那种对话，都要借助语言这一中介来实现。通过这种发自内心的、言之有物的表达，儿童的语言能力得到了快速的发展。这种发自不仅表现在表述的流畅、长句子的经常出现、各种词语特别是与情绪情感有关的词语的大量运用上，还表现在儿童乐于表达且能自然地将这种能力迁移到其他学科活动和日常交往上。
（4）发展儿童的动手操作能力，促进儿童全脑功能与一般智慧的发展：
全脑功能均衡协调发展是完满型人格形成的生理基础。人脑是一个高度组织起来的巨大的系统。由左右两个半球组织而成，两个半球的功能是不对称的。儿童美术活动对全脑功能的开发主要体现在两个方面：一方面美术活动主要由右脑半球控制，儿童右脑发育要先于左脑。另一方面，美术活动也是大脑两个半球协同作用的结果。右脑半球在以形象和情感体验的表达为特点的儿童美术活动中起着重要的作用。此外，儿童在左右脑协同工作的美术活动中，可以整合他们的各种知识与生活经验，对于他们的观察能力、空间想象能力的发展及思维的开拓有很好的促进作用，对于抽象逻辑思维的发展也有很大的好处。美术活动中又有许多操作性活动，视觉、听觉、触觉的信息刺激与反馈的双重作用，使得儿童手、眼、脑的协同活动能力得到发展。
（5）帮助儿童养成积极的情感态度：
儿童在感受力、领悟力、想象力和创造能力等方面的良好发展，有利于儿童形成积极的情感态度。这是一个良性循环的过程，归根结底是由艺术的无错特点以及它给儿童提供的巨大的想象和创造空间所带来的。儿童可以通过美术创作表达自己对现实世界的不满与意见，家长和教师可以通过儿童作品了解儿童的心理状况并予以及时、适当的引导。美术创作为儿童提供了一种宣泄情绪的通道，为教师、家长了解儿童提供了方便，也为引导儿童将消极情绪体验转换为积极情绪体验提供了可能。这也是美术本身的审美特质的体现。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题装饰美术的艺术效果和创作过程，要通过材料性能、（）条件来完成，并且往往将工与艺相互融会成统一的整体。正确答案： 技术解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题沟通是按照一定的目标，将（ ）在个人、群体或组织之间进行传递，并达成共识的过程。A信息、意图和技巧
B信息、观念和情感
C技巧、信息和情感
D情感、观念和技巧
正确答案： C解析：
沟通是按照一定的目标，将信息、观念和情感在个人、群体或组织之间进行传递，并达成共识的过程。沟通就是意思的传递和理解。 -
第13题：
（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。
《美术课程标准》
略 -
第14题：
简析美术创作对儿童发展的意义。
正确答案: （1）开阔视野，发展儿童创造性的审美能力：
儿童在美术活动中的创造性表现能力的发展往往是由于强烈的好奇心、浓厚的兴趣、丰富的想象力和灵活的思维能力活动所引发的。儿童具有强烈的好奇心。美术所特有的吸引人的工具、材料，以及在美术表现中的乐趣与满足，激发了他们美术创作的欲望。美术创作活动中多样化的操作材料，使得儿童在直接操作活动中发现美，激发美感。儿童在想想、画画、做做的愉快情绪中，会引出许多有价值的东西，促使他们创造性审美能力的发展。儿童美术创作活动的开展要求儿童具有一定的生活经验与体验，有一定的美术知识与技能支持。在日常生活中，儿童可以通过观察自然界的万物，获得关于物体的形与色的经验，了解与积累有关社会现象的体验。结合幼儿园与学校中的美术学习，儿童在获得美术基础知识与技能的同时，可以在生活中运用美术的一些元素表现他们的所知所想，在不知不觉中发展审美的意识与能力。
（2）发展儿童的想象力与思维能力：
艺术欣赏是艺术作品本身、艺术家的生活和社会背景等与欣赏者的生活经验、知识背景、情绪情感等因素相互作用的过程。艺术欣赏过程实际上是欣赏者积极主动的创造过程。研究证明，儿童对抽象作品作出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想象力，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束和自由想象、创造的广阔空间。此外，在美术创作活动中，讨论作品情感，透过作品猜测画家心境和个性特点，给作品起名字等，也有利于儿童想象力和创作能力的发展。
（3）发展儿童的语言表达能力：
美术创作过程中，儿童与美术表现题材、工具材料、美术作品等都需要通过对话的方式进行信息的沟通与交融，它具体涉及教师与儿童、儿童与儿童之间的对话，也包括儿童与美术表现题材、工具材料、美术作品之间的对话等几个方面，无论是那种对话，都要借助语言这一中介来实现。通过这种发自内心的、言之有物的表达，儿童的语言能力得到了快速的发展。这种发自不仅表现在表述的流畅、长句子的经常出现、各种词语特别是与情绪情感有关的词语的大量运用上，还表现在儿童乐于表达且能自然地将这种能力迁移到其他学科活动和日常交往上。
（4）发展儿童的动手操作能力，促进儿童全脑功能与一般智慧的发展：
全脑功能均衡协调发展是完满型人格形成的生理基础。人脑是一个高度组织起来的巨大的系统。由左右两个半球组织而成，两个半球的功能是不对称的。儿童美术活动对全脑功能的开发主要体现在两个方面：一方面美术活动主要由右脑半球控制，儿童右脑发育要先于左脑。另一方面，美术活动也是大脑两个半球协同作用的结果。右脑半球在以形象和情感体验的表达为特点的儿童美术活动中起着重要的作用。此外，儿童在左右脑协同工作的美术活动中，可以整合他们的各种知识与生活经验，对于他们的观察能力、空间想象能力的发展及思维的开拓有很好的促进作用，对于抽象逻辑思维的发展也有很大的好处。美术活动中又有许多操作性活动，视觉、听觉、触觉的信息刺激与反馈的双重作用，使得儿童手、眼、脑的协同活动能力得到发展。
（5）帮助儿童养成积极的情感态度：
儿童在感受力、领悟力、想象力和创造能力等方面的良好发展，有利于儿童形成积极的情感态度。这是一个良性循环的过程，归根结底是由艺术的无错特点以及它给儿童提供的巨大的想象和创造空间所带来的。儿童可以通过美术创作表达自己对现实世界的不满与意见，家长和教师可以通过儿童作品了解儿童的心理状况并予以及时、适当的引导。美术创作为儿童提供了一种宣泄情绪的通道，为教师、家长了解儿童提供了方便，也为引导儿童将消极情绪体验转换为积极情绪体验提供了可能。这也是美术本身的审美特质的体现。 -
第15题：
简述美术创作的意义。
正确答案: 美术创作的意义是：
（1）学习美术知识与技能。
（2）形成必要的审美意识与审美态度。
（3）构建美术创作氛围，诱发创作冲动。 -
第16题：
美术课程的基本理念注重（），提高美术素养。
- A、学习方法和过程
- B、学习知识和过程
- C、学习内容和情感
- D、以学生为主体
正确答案:A -
第17题：
人们运用语言符号进行信息交流，传递思想、情感、观念和态度、达到沟通目的的过程，叫做（）
- A、言语沟通
- B、非言语沟通
- C、人际沟通
- D、社会沟通
正确答案:A -
第18题：
通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。
- A、美术表现
- B、美术创作
- C、美术批评
- D、美术行为
正确答案:D -
第19题：
填空题《美术课程标准》把（）作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。正确答案： 美术学科解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述美术创作对儿童发展的意义。正确答案： （1）开阔视野，发展儿童创造性的审美能力。
（2）发展儿童的想象力与思维能力。
（3）发展儿童的语言表达能力。
（4）发展儿童的动手操作能力，促进儿童全脑功能与一般智慧的发展。
（5）帮助儿童养成积极的情感态度。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A美术表现
B美术创作
C美术批评
D美术行为
正确答案： C解析： 美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。故选C。 -
第22题：
填空题（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。正确答案： 《美术课程标准》解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ ）A美术表现
B艺术风格
C美术创作
D艺术再现
正确答案： D解析： 美术创作是人的审美创造活动。它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动，同时也是一个从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。美术创作的最终成果是美术作品。根据对美术创作的正确理解，答案是C项。