在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术

题目
在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术

相似考题

1.教学内容设计是指在需求分析的基础上,确定()和教学具体目标,在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。A.教学策略B.学习目标C.学习方法D.教学方法

2.关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

3.教师在选取教学方法时有何依据?（ ） 查看材料A.依据教学目标选择教学方法B.依据教学内容特点选择教学方法C.根据学生实际特点选择教学方法D.依据教师的自身素质选择教学方法E.依据课程性质和教材特点选择教学方法

4.教师怎样帮助学生提高知觉理解性?

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  • 第1题：

    构成教学过程的基本要素是()。

    A.教师、学生、教学方法
    B.教师、学生、教学内容
    C.教师、学生、教材、教具
    D.教师、学生、教学内容、教学手段

    答案：D
    解析：
    构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，在教学过程中处于学习的主体地位。教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。

  • 第2题：

    音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。

    A.学生、教师、教学内容、方法
    B.学生、教师、教材、方法
    C.教师、教材、方法、教学内容
    D.学生、教材、教学方法、实践

    答案：A
    解析：
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。

  • 第3题：

    护理教学过程的基本要素包括：学生、教师、教学内容、教学手段和教学方法。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是（）

    • A、增强学生自信心
    • B、掌握科学的学习方法
    • C、为学生创造成功体验
    • D、帮助学生多元理解成功

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    简答教师如何促使学生理解教学内容？


    正确答案: （1）丰富和利用学生理解教学内容所必须的感性材料、基础知识，使学生获得丰富清晰的表象；
    （2）提供多种形式的教学，使学生从不同角度去认识教学内容，并进行比较；
    （3）创设问题情境，启发学生思维；
    （4）通过良好的教学设计，合理安排教学，促进保持和迁移；
    （5）设计使用符号标志，使教学内容结构层次分明。

  • 第6题：

    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。

    • A、学生、教师、教学内容和形式
    • B、学生、教师、教学方法和类型
    • C、学生、教师、教学内容和方法
    • D、学生、教师、教学内容和种类

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育活动中两个最活跃的因素是（　）。

    • A、教师和学生
    • B、教科书和教学媒体
    • C、教学内容和教学方法
    • D、教学方法和教学策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。

    • A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
    • B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
    • C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
    • D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

    正确答案:C

  • 第9题：

    问答题
    从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？

    正确答案： ①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
    ②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
    ③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    贯穿整个教学过程最基本的一对关系是（）
    A

    教师与学生

    B

    教学内容与教学方法

    C

    教师与教学内容

    D

    学生与教学方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。
    A

    学生、教师、教学内容和形式

    B

    学生、教师、教学方法和类型

    C

    学生、教师、教学内容和方法

    D

    学生、教师、教学内容和种类


    正确答案： D
    解析： 音乐教学过程是由多种因素构成的，其中，学生、教师、教学内容和方法是最重要的四种要素。因此，在音乐教学过程的表述上必须涵盖这些方面，而不能只是单纯地表述教师的教学语言与行为，或仅仅表述教学内容。

  • 第12题：

    单选题
    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
    A

    学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

    B

    学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

    C

    学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

    D

    学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段


    正确答案： D
    解析： 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。

  • 第13题：

    在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术


    答案：
    解析：
    在教学内容上，抽象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意象艺术的区别所在。
    从教学方法上运用：(1)分模块教学。(2)一条主线体验贯穿整个教学的全过程。(3)学生从音乐体验、情景剧表演、即兴绘画等几方面的综合活动，层层递进的，慢慢地走进抽象绘画知识的领域，并尝试创作一件抽象艺术品。学生在教师的引导下通过自主合作探究式的学习方法对抽象艺术的两种基本形态(冷抽象与热抽象)、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术上的美有一个大致的了解。

  • 第14题：

    教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。

    • A、学生
    • B、教学内容
    • C、教学重点
    • D、教学难点

    正确答案:A

  • 第15题：

    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）

    • A、①②③
    • B、①②③④
    • C、②③④
    • D、②③

    正确答案:B

  • 第16题：

    学与教活动的主体是（）。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教学内容
    • D、教学方法

    正确答案:B

  • 第17题：

    体育教学系统的基本构成要素是（）

    • A、体育教师、学生、体育教学方法
    • B、体育教师、学生、体育教材
    • C、体育教师、学生、体育教学内容
    • D、体育教师、学生、体育教学手段

    正确答案:B

  • 第18题：

    学习的主体因素是（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学内容
    • D、教学方法

    正确答案:A

  • 第19题：

    从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？


    正确答案:①教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式.具象美术的主要特征是艺术家所表现的形象。基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材（包括教科书）、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
    ②教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法（如播放有关具象艺术的视频、图片）更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间，思考赏析具象艺术作品。
    ③学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。

  • 第20题：

    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

    • A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
    • B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
    • C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
    • D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    美术教师在设定教学目标之际，要从哪几方面进行思考（）。 ①明确希望学生达到怎样的目标（教学目标） ②教师对学生传递了什么信息，学生通过学习会有什么收获（教学内容） ③采用怎样的教学方法，对教材、课题的选择有帮助（教学方法） ④所设定的目标是否有利于评价（教学评价）
    A

    ①②③

    B

    ①②③④

    C

    ②③④

    D

    ②③


    正确答案： D
    解析： 本题是对教学目标设定内容的考查，需要从多角度进行分析，包括教学l目标、教学内容、教学方法和教学评价，不能仅单纯地从教学目标考虑。

  • 第22题：

    单选题
    教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。
    A

    学生

    B

    教学内容

    C

    教学重点

    D

    教学难点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于教学方法，叙述正确的有（）
    A

    教学方法是教师借助以完成教学任务的手段

    B

    教师利用教学方法引导学生掌握知识

    C

    教师利用教学方法帮助学生形成技能

    D

    教师利用教学方法发展学生的认知能力

    E

    教师利用教学方法帮助学生形成技巧


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。
    A

    学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

    B

    学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

    C

    学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

    D

    学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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