阅读下列文字，回答有关问题。 课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道．在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为。是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统．是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略。是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料。回答下列问题：? (1)构成课堂教学模式的
题目
课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道．在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为。是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统．是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略。是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。
根据上述材料。回答下列问题：?
(1)构成课堂教学模式的三要素是什么?
(2)化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分?
(3)谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题。
相似考题
参考答案和解析
(2)化学学科知识的逻辑结构主要是指化学基本概念、原理和元素化合物知识的内在联系及其逻辑顺序。
(3)高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意：
①学生之间一起进行交流、合作。
②理科学科在形成学生知识体系、知识结构的过程中，一些重要原理、理论、规律都需要教师讲解。
③在实施新课程教学过程中，不同的模块需要不同的教学过程。
④课程改革不应该把原来的都否定了。
更多“阅读下列文字，回答有关问题。 ”相关问题
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第1题：
阅读《秋水》中的一段文字，回答下列 21～23 小题。
第 21 题 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者：
正确答案：
知道的道理很多了，便以为没有谁能比得上自己，这正是说我呀。
再说，我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少，认为伯夷的义行不值得看重。 -
第2题：
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
第 33 题 这段文字主要阐明了什么问题?
正确答案：
这段文字主要阐明治学的目的不是为了做表面文章、辩驳、议论和言谈，而是能权衡轻 -
第3题：
阅读下面一段课文，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。
逆：
就：
滋：
淫辞：
正确答案：
逆：事先转移。 就：接近。 滋：增多。 淫辞：夸大失实的邪说。 -
第4题：
阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 这段文字的中心论点是什么?
正确答案：
逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。 -
第5题：
阅读《报刘一丈书》中的一段文字，回答下列 24～26 小题。
第 24 题 解释这段文字中加点字的含义。
袭：
盥栉：
正确答案：
袭：熏染。 盥栉：洗脸梳头。 -
第6题：
阅读下列语句，回答文后的问题。
答案：解析：①毅然：刚毅的样子。这里作毫不犹豫讲。 黯然：心神沮丧的样子。这里有悲伤的意思。
欣然：心情愉快的样子。这里有自信、从容的意思。
②第一段话说明刘和珍是一个热爱学习，勇于追求真理的人。这从她虽然生活艰苦，但毅然预订销行一向寥落的《莽原》即可看出。第二段话说明刘和珍富于远见和有着顽强的斗争精神。这从她虑及母校前途，为一些教员在杨荫榆被撤职以后，就纷纷引退而黯然泣下的情节即可看出(而以后事实的发展也证明了她的担忧确是一种远见)。第三段话说明刘和珍对反动派的斗争是从容不迫，充满信心的。“欣然前往”四个字，就是最好的说明。综上所述，可以看出：刘和珍是一个热爱学习，勇于追求真理，思想进步，具有远见的革命青年。她的主要性格特征是：不怕困难，思想乐观，敢于斗争。并对自己为之奋斗的事业，充满信心。 -
第7题：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
原：
（2）这段文字在全文中的作用是什么答案：解析：（1）原：推究本源。 （2）开宗明义，提出了全文的中心论点，即一个王朝的兴衰，重在人为。 -
第8题：
关于PQRST法，下列说法错误的是（）
- A、P指先预习要记住的内容
- B、Q指向自己提问与内容有关的问题
- C、R指回答问题
- D、S指反复陈述阅读过的资料
- E、T指用回答问题的方式来检验自己的记忆
正确答案:C -
第9题：
阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 解释下这段文字中划线字的含义。
正确答案: 原：推本求原，推究。 -
第10题：
阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 文中驳斥了怎样的论点？
正确答案: 驳斥了司马光指责王安石新法招致怨谤的观点。 -
第11题：
阅读下面的文字，回答问题。
正确答案: 黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了，笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”请问宝钗为什么要审问黛玉？答：因为在行酒令时，黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。黛玉自知有错，虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。 -
第12题：
问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意？正确答案： 第一层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧。
第二层次，借盘庚东迁之事表明王安石坚持变法，绝不改悔的决心。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读《苦恼》中的一段文字，回答 30～32 小题。
第 30 题 这段文字属于什么描写?
正确答案：
语言(对话)描写。 -
第14题：
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列 27～29 小题。
第 27 题 解释这段文字中加点字的含义。
贰：
庸：
及：
正确答案：
鄙：边邑。 贰：两属，属二主。 庸：同“用”。 及：赶上。 -
第15题：
阅读下面一段课文，回答下列 21～23 小题。
第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。
暗：
穿：
正确答案：
暗：晦暗。 穿：磨穿。 -
第16题：
阅读作品片段，回答下列 33～35 小题。
第 33 题 概述这段文字的中心意思。
正确答案：
南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。 -
第17题：
阅读下面文字，回答有关问题：
结合上述材料，简要回答问题：
(1)上述改进后的实验有哪些优点?(6分)
(2)在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面?(7分)答案：解析：(1)改进后的实验有以下优点：
从实验本身来讲，两个实验中所有条件除所加药品不同外，其他均保持一致，原理相同，具有科学性。
从实验现象来讲，由于同时进行。通过直接对比．与分开实验相比现象更明显，更有助于启发学生的创新思考。
从价值观角度来讲．可以节约加热时间及能量损耗．有助于培养学生的环保意识。
从课堂实施效率上讲，同时进行，可以节省实验时间，提高教学效率。
(2)在平时改进实验时．应当注意：
①实验改进要具备科学性，原理正确，现象明显，通过化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律。
②实验改进要便于课堂实施，利于学生观察与操作，体现实验对于提高学习兴趣、创设教学情景的重要作用。
③实验改进要体现实验对全面提高学生的科学素养的重要作用，不仅重视知识的理解，培养学生的基本实验操作技能，还要强化安全意识、创新意识及环保意识。 -
第18题：
阅读曹操《短歌行》中一段文字，回答下列问题：
对酒当歌，人生几何 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧 唯有杜康。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
当：
（2）这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情答案：解析：（1）当：对着。 （2）成功地采用了比兴手法。以朝露喻人生短暂，比喻自己忧愁的连绵不绝。 -
第19题：
关于PQRST法，下列说法错误的是（）
AP指先预习要记住的内容
BQ指向自己提问与内容有关的问题
CR指回答问题
DS指反复陈述阅读过的资料
ET指用回答问题的方式来检验自己的记忆
C
略 -
第20题：
阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 概括这段文字的层次大意？
正确答案: 第一层次，揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧。
第二层次，借盘庚东迁之事表明王安石坚持变法，绝不改悔的决心。 -
第21题：
下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（）
- A、在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息
- B、文字教材便于携带，可随时随地阅读
- C、阅读的材料只包括文字教材
正确答案:C -
第22题：
阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 这段文字在全文中的作用是什么？
正确答案: 提出中心论点，引领全篇。 -
第23题：
问答题阅读《答司马谏议书》中的一段文字，回答问题： 至于怨诽之多……是而不见可悔故也。 文中驳斥了怎样的论点？正确答案： 驳斥了司马光指责王安石新法招致怨谤的观点。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。 这段文字在全文中的作用是什么？正确答案： 提出中心论点，引领全篇。解析： 暂无解析