第1题:
A.不停插话
B.专心入神
C.专心听讲
D.搁置判断
第2题:
尊重老师的劳动不包括下列哪项?()
第3题:
上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。
第4题:
ADHD儿童在学习上的行为问题有:无法专心听讲;上课常离座,喜欢到处走动;学习困难,作业做得很慢;活动间的转换困难。
第5题:
上课时学生正在专心听讲,突然教室外传来嘈杂生,学生们会不由自主的向外张望,这种注意类型属于()。
第6题:
小明观察小兰上课认真听讲的行为,结果也学会了认真听讲,这种学习的基本过程是()。
第7题:
对上课听讲不专心的学生,班主任可以采用()的方式与家长沟通。
第8题:
学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
第9题:
职业知识的差异
职业能力的差异
职业理念的差异
职业认同的差异
第10题:
他上课专心听讲
他上课认真听讲
他上课不专心听讲
他上课爱发言
第11题:
经典性条件反射
操作性条件反射
联结反应
习惯成自然
第12题:
第13题:
第14题:
从容面对成绩下滑,不当的做法是()。
第15题:
上课要专心听讲,积极思考,遇到不懂的问题应该()
第16题:
每当学生拿做不出的题目问王老师时,王老师先批评学生上课没专心听讲,然后叫学生去问同学;而李老师则会放下手边的事,耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了()。
第17题:
小学生良好的数学学习习惯包括()。
第18题:
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
第19题:
小学生因上课专心听课受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于:()
第20题:
某教师上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起了他的注意,促使其重新专心听讲。这位教师运用的是()。
第21题:
经典性条件反射
操作性条件反射
联结反应
习惯性自然
第22题:
全班家长交流
个别家长对话
全校家长交流
部分家长座谈
第23题:
对
错