2、领导特质理论研究领导者的个人特性（个性特征）对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。

题目

2、领导特质理论研究领导者的个人特性（个性特征）对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。

相似考题

1.性格理论侧重对领导者()的研究,以此作为选拔领导者和预测其领导有效性的依据。A、工作业绩B、性格品质C、社会关系D、兴趣爱好

2.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。()

3.下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的，领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义D、没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单

4.权变理论强调领导的有效性取决于()。A.领导者特性B.被领导者特性C.领导者和被领导者所处的特定环境D.领导者特性、被领导者特性和二者所处的特定环境三个因素的相互作用

更多“2、领导特质理论研究领导者的个人特性（个性特征）对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。”相关问题

  • 第1题：

    领导特质理论的研究重点是( )。

    A.领导行为

    B.领导环境

    C.领导者品质

    D.领导绩效


    正确答案：C

  • 第2题：

    在沟通过程中，领导者的个人风格和领导者的个性特征、管理风格相关，并且，领导者的个人风格与沟通的相关度非常高。（）


    正确答案:正确

  • 第3题：

    主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是（）。

    • A、领导特质理论
    • B、领导行为理论
    • C、领导权变理论
    • D、领导理论

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）理论集中研究领导者的工作作风类型以及不同的领导作风对职工的影响。

    • A、作风
    • B、行为
    • C、情势
    • D、特性

    正确答案:A

  • 第5题：

    以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）。

    • A、领导者有雄心，精力充沛
    • B、领导者有很强的权利欲望
    • C、诚实和正直
    • D、领导者能够友好地同员工合作

    正确答案:D

  • 第6题：

    封建制领导效能理论注重对（）的研究，具有浓厚的宗教色彩。

    • A、领导者个人特质
    • B、领导者
    • C、领导组织
    • D、领导效益

    正确答案:A

  • 第7题：

    侧重研究领导者的个性特点对领导有效性影响的理论是（）

    • A、领导性格理论
    • B、领导环境理论
    • C、领导权变理论
    • D、领导行为理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    领导权变理论专注的是（）

    • A、领导者与被领导者及环境之间的相互影响
    • B、领导者个人特性对领导有效性的影响
    • C、领导者的行为对领导有效性的影响
    • D、领导方式的易变性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    （）理论集中研究领导者的工作作风类型以及不同的领导作风对职工的影响。
    A

    作风

    B

    行为

    C

    情势

    D

    特性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。
    A

    领导者个人心理素质

    B

    个人的先天素质

    C

    领导者的外部特征

    D

    系统动态的观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    权变领导理论的研究重点在（）。
    A

    领导者的个性特质

    B

    不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响

    C

    领导者的影响力

    D

    领导者、被领导者的行为和领导环境的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。
    A

    强调领导者的天生品质特征

    B

    从静态研究领导者的品质

    C

    后天教育、环境实践的作用

    D

    外部特征胜于内在品质

    E

    领导特质并非天生


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    领导理论发展的行为论阶段,是研究者将目光转向领导者的行为上,试图通过对领导者行为的研究,找出领导者行为同领导效果之间的关系。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    （）是权变领导理论的研究重点。

    • A、领导者的影响力
    • B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响
    • C、领导者的个性特质
    • D、领导者、被领导者的行为和环境的关系

    正确答案:D

  • 第15题：

    区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。

    • A、强调领导者的天生品质特征
    • B、从静态研究领导者的品质
    • C、后天教育、环境实践的作用
    • D、外部特征胜于内在品质
    • E、领导特质并非天生

    正确答案:C,E

  • 第16题：

    早期东方和西方国家对领导特性研究都偏重于研究（）。

    • A、领导者个人心理素质
    • B、个人的先天素质
    • C、领导者的外部特征
    • D、系统动态的观点

    正确答案:B

  • 第17题：

    领导特质理论的研究重点是（）

    • A、领导行为
    • B、领导环境
    • C、领导者品质
    • D、领导绩效

    正确答案:C

  • 第18题：

    领导特质理论假设领导者的（）必然不同于普通被领导者，因此，企图找出领导者与被领导者之间在个性、社会、生理或智力因素方面的差异。


    正确答案:个人特质

  • 第19题：

    权变领导理论的研究重点在（）

    • A、领导者的个性特质
    • B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
    • C、领导者的影响力
    • D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

    正确答案:D

  • 第20题：

    途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。

    • A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
    • B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
    • C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
    • D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    领导特质理论着重研究领导者的（）特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。

    正确答案： 人格
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    领导权变理论专注的是（）
    A

    领导者与被领导者及环境之间的相互影响

    B

    领导者个人特性对领导有效性的影响

    C

    领导者的行为对领导有效性的影响

    D

    领导方式的易变性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是权变领导理论的研究重点。
    A

    领导者的影响力

    B

    不同领导行为和风格对领导绩效的影响

    C

    领导者的个性特质

    D

    领导者、被领导者的行为和环境的关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在沟通过程中，领导者的个人风格和领导者的个性特征、管理风格相关，并且，领导者的个人风格与沟通的相关度非常高。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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