不同的幼儿园课程,教育活动的组合类型和方式可以是不相同的。()此题为判断题(对，错)。

题目
不同的幼儿园课程,教育活动的组合类型和方式可以是不相同的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动,说法正确的是()。A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动

2. 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )。A.项目活动 B.学科课程 C.单元主题活动 D.综合课程

3.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。A独立组合的方式B相互渗透的方式C相互整合的方式D强调某领域活动的方式

4.幼儿园课程是通过幼儿园一日生活中教育活动来实施的,就教育机构里开展的活动来说,其活动类型多种多样,主要实施途径包括()。A、区域活动B、教学活动C、日常活动D、游戏活动

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  • 第1题：

    幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么？
    ①独立。独立选择和组合各学习领域教育活动时，设计者对各学习领域的教育活动进行分门别类的选择和组合，教育活动以领城特有的方式展开，领域间的内容彼此独立，各不关联。
    ②相互渗透和相互整合。各领域教育活动的相互渗透.指的是某领域教育活动中包含了其他领域教育活动的目标和内容，表现为该教育活动的领域界线不再十分清晰，而是“你中有我，我中有你”的关系。各领域教育活动的相互整合，指的是各领域教育活动有机整合成一个有内在联系的整体，是“你就是我，我就是你”的关系。
    略

  • 第2题：

    【单选题】中班《我探索 我快乐》主题活动选自

    A．浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计上册。

    B．浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计下册。

    C．浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计上册。

    D．浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计下册。


    浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计下册。

  • 第3题：

    【单选题】大班《奇妙的水和风》主题活动选自

    A．浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计上册。

    B．浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计下册。

    C．浙江省《幼儿园课程指导》大班教育活动设计上册。

    D．浙江省《幼儿园课程指导》大班教育活动设计下册。


    城市绿化、环保

  • 第4题：

    幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。

    A幼儿园教育活动包括幼儿园课程

    B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

    C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

    D幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念


    B
    略

  • 第5题：

    【单选题】小班《亲亲小动物》主题活动选自

    A．浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计上册。

    B．浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计下册。

    C．浙江省《幼儿园课程指导》中班班教育活动设计上册。

    D．浙江省《幼儿园课程指导》中班班教育活动设计下册。


    浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计上册。

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