教师有目的、有准备地和学生谈话交流,以了解情况的方法是()。A.资料分析法B.师生谈话法C.观察分析法D.访问法

题目
教师有目的、有准备地和学生谈话交流,以了解情况的方法是()。

A.资料分析法

B.师生谈话法

C.观察分析法

D.访问法

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1.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（ ）。A．观察法B．心理测验法C．谈话法D．自述法

2.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。 A.观察法 B.心理测验法 C.谈话法 D.自述法

3.教师了解学生的基本方法是( )。A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法

4.按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（ ）。A．观察法B．心理测验法C．谈话法D．自述法

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    A．正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待

    B．和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情

    C．提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求

    D．随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况

    E．了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理

    F．和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求


    ABCD

  • 第3题：

    118、问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。


    D

  • 第4题：

    18、问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。


    开放型问卷封闭型问卷

  • 第5题：

    下列做法，有助于助教更好地开展工作的是

    A．正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待

    B．和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情

    C．提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求

    D．随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况

    E．了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理

    F．和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求


    C

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