第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
小明一家人均要乘车出门,其中属于生产性乘车的是:()。
第7题:
阅读材料,回答问题。材料:湖北省武汉市江夏区某镇14岁的男学生姚小明,上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞,该老师把他交给班主任处理,班主任又把他交给学校党支部书记处理,书记对姚小明进行了批评后,班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日,小明多次找学校要求返校上学,学校未同意小明返校上学,而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反映问题,该校仍未让小明上学。小明将学校告上法庭。江夏区法院判决学校向小明书面赔礼道歉,立即让小明回校上学,并赔偿小明经济损失600元。本案受理费300元,其他诉讼费190元,原告负担200元,其余由被告承担。 问题:结合运用相关的教育法律法规分析法院判决的合理性。
第8题:
社工老李在外出开展服务时,遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明,社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后,主动邀请到社工机构,在此过程中小明属于()服务对象。
第9题:
第10题:
妈妈坐汽车去上班
爸爸坐火车去出差
小明乘车去上学
爷爷奶奶乘车去超市购物
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
小明是河南人,他跟着父母来北京打工,小明可以在北京的学校上学。
第19题:
小明的父母是房地产开发商,家境很富裕,父母对孩子学习不够重视,没什么成绩方面的要求。小明的生活习惯也较为懒散,经常迟到,学习不努力。此外,小明从一个普通学校转到了省重点学校,成绩跟不上。新学校的同学也常说小明是花钱转来的,不想跟他交流。小明也想跟其他同学交流,但是就是难以融入,导致他的性格越来越内向。从需要的角度分析此学生哪些需要得不到满足?
第20题:
小明一家人均要乘车出门,其中属于消费性乘车的是:()。
第21题:
维持社会秩序
促进社会和谐
促进服务对象的正常生活
促进人与社会环境的相互适应
第22题:
第23题:
潜在
现有
外展
自愿
第24题:
维持社会秩序
促进社会和谐
促进服务对象的正常生活
促进人与社会环境的相互适应