古人云:“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。”这表明( )。A.个人的认识能力是无限的B.正确的意识对客观事物的发展具有促进作用C.内因是事物变化的根本原因D.人的认识需要不断深化、扩展和推移
第1题:
第2题:
当官之法,唯有三事:曰清,曰慎,曰勤。知此三者,则知所以持身矣。
张鉴《浅近录》——做官的决窍,只有三条:是清廉,是谨慎,是勤勉。知道了这三条,就知道如何保持自己的人格了。
略
第3题:
国泰民安历来是中国人的社会理想,而要长治久安就必须居安思危,因为“思所以危则安”。下列与“居安思危”“思所以危则安”意思一致的有()。 ①时过于期,否终则泰 ②物或损之而益,或益之而损 ③闻道有先后,术业有专攻 ④大勇若怯,大智若愚
第4题:
‘争则乱,乱则穷矣’是哪一位先秦诸子的主张()
第5题:
与“天地之变;寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法”包含的哲理意思相近的()
第6题:
孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。夭寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”《孟子•尽心上》 问题:请简要翻译上文?
第7题:
翻译:孟子曰:“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。存其心,养其性,所以事天也。殀寿不贰,修身以俟之,所以立命也。”
第8题:
在下列各项中,选出“尝”意义不同的一项()
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
师者,所以传道,授业,解惑者也。道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。
韩愈《师说》——老师是传授真理,讲授学业,解除迷惑的。没有听到真理,未能对学业精熟,对学生的迷惑不能解除,则不是真正的老师。
略
第14题:
孟子曰:古之人所以大过人者无他焉,善推其所为而已矣。这句话中的“推”可以理解为()。
第15题:
[今译]细思其故,得毋来诊时日已西沉,行急而咳亦甚,因之气塞脉乱,乃有此象欤?然惟於此而愈不敢自信矣。(《医话四则》)
第16题:
荀子说:“故,法不能独立,令不能自行。得其人则存,失其人则亡。法者,治之端也;君子者,治之原也。故,有君子,则法虽省,足以追矣;无君子,则法虽具,失先后之施,不能应事之变,足以乱矣。”在此,荀子()
第17题:
古人云:“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣”。其中的哲学道理是()
第18题:
提出“善治痰者,不治痰而治气,气顺则一身之津液随气而顺矣”的医家是()
第19题:
翻译:其日夜之所息,平旦之气,其好恶与人相近也者几希,则其旦昼之所为,有梏亡之矣。梏之反覆,则其夜气不足以存;夜气不足以存,则其违禽兽不远矣。人见其禽兽也,而以为未尝有才焉者,是岂人之情也哉?
第20题:
朱丹溪
王履
戴思恭
王纶
李中梓
第21题:
①②
②③
③④
①④
第22题:
①④
③④
①②
②③
第23题:
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也
公亦尝闻天子之怒乎
俎豆之事,则尝闻之矣;军旅之事,未之学也
险阻艰难,备尝之矣