更多“维果斯基的“最近发展区”是指( )。A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.处于掌握边缘的能力D.已 ”相关问题
  • 第1题:

    根据维果斯基的“最近发展区”观点,对儿童心理发展最有利的是与( )交往。

    (A)能力比自己差的同伴 (B)能力差不多的同伴
    (C)能力比自己强的同伴 (D)能力比自己强的大人


    答案:C
    解析:
    维果斯基的最近发展区理论认为儿童的发展有两种水平:一种是儿童的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是儿童可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。儿童与比自己能力强的同伴交往最有利于儿童心理发展。

  • 第2题:

    维果茨基的“最近发展区”是指(  )

    A.正处于掌握边缘的能力
    B.现有的发展水平
    C.超出目前水平的能力
    D.需要在下一发展阶段掌握的能力

    答案:A
    解析:
    即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距,就是“最近发展区”。

  • 第3题:

    维果茨基的最近发展区是指( )

    A、最新获得的能力

    B、超出目前水平的能力

    C、需要在一定发展阶段掌握的能力

    D、儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异


    答案:D
    解析:
    选D。苏联心理学家维果茨基认为,儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到水平之间的差异就是最近发展区。

  • 第4题:

    维果斯基提出的“最近发展区”是指(  )。

    A.最新获得的能力
    B.超出目前水平的能力
    C.儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
    D.需要在下一发展阶段掌握的能力

    答案:C
    解析:
    维果斯基的“最近发展区”理论,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平;另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到较高的发展水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

  • 第5题:

    最近发展区是指()

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
    • D、需要在发展阶段掌握的能力

    正确答案:C

  • 第6题:

    维果斯基提出的“最近发展区”是指()。

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
    • D、需要在不发展阶段掌握的能力

    正确答案:C

  • 第7题:

    维果茨基的“最近发展区”是指()

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、处于掌握边缘的能力
    • D、已经发展的原有能力
    • E、需要在下一发展阶段掌握的能力

    正确答案:C

  • 第8题:

    维果斯基的“最近发展区”是指()。

    • A、正处于掌握边缘的能力
    • B、现有的发展水平
    • C、超出目前水平的能力
    • D、需要在下一发展阶段掌握的能力

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    维果斯基的“最近发展区”是指()。
    A

    正处于掌握边缘的能力

    B

    现有的发展水平

    C

    超出目前水平的能力

    D

    需要在下一发展阶段掌握的能力


    正确答案: A
    解析: 维果斯基认为,在确定儿童发展与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平,一种是现有发展水平,另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平,或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距,就是“最近发展区”。

  • 第10题:

    单选题
    维果斯基的最近发展区是指()。
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异

    D

    需要在下一发展阶段掌握的能力


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    维果茨基的“最近发展区”是指()
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    处于掌握边缘的能力

    D

    已经发展的原有能力

    E

    需要在下一发展阶段掌握的能力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    维果茨基的最近发展区是指()
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

    D

    需要在下一发展阶段掌握的能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    维果茨基的“最近发展区”意指

    A.最新达到的解决问题水平
    B.超出目前的解决问题水平
    C.正处于掌握边缘的解决问题水平
    D.需要在下一发展阶段达到的解决问题水平

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    最近发展区是指( )。
    A.最新获得的能力
    B.超出目前水平的能力
    C.儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
    D.需要在发展阶段掌握的能力


    答案:C
    解析:
    维果茨基认为,儿童有两种发展水平:一是现有的水平,二是可能达到的水平,两者之间 的差距就是最近发展区。

  • 第15题:

    维果茨基的最近发展区是指( )
    A.最新获得的能力
    B.超出目前水平的能力
    C.需要在一定发展阶段掌握的能力
    D.儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异


    答案:D
    解析:
    选D。苏联心理学家维果茨基认为,儿童的现有水平和借助别人帮助所能达到水平之间的差异就是最近发展区。

  • 第16题:

    维果斯基的“最近发展区”意指( )。

    A.“昨天”的解决问题水平
    B.“明天”的解决问题水平
    C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平
    D.处于“昨天与今天之间”的解决问题水平

    答案:C
    解析:
    维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。因此。“最近发展区”指的是处于“今天与明天之间”的解决问题水平。

  • 第17题:

    维果茨基的最近发展区是指()

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
    • D、需要在下一发展阶段掌握的能力

    正确答案:C

  • 第18题:

    最近发展区是指()。

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离
    • D、需要在不发展阶段掌握的能力

    正确答案:C

  • 第19题:

    维果斯基的“最近发展区”是指()。

    • A、最新获得的能力
    • B、超出目前水平的能力
    • C、处于掌握边缘的能力
    • D、已经发展的原有能力

    正确答案:C

  • 第20题:

    最近发展区是指()

    • A、最新获得的能力
    • B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
    • C、即将达到的发展水平
    • D、需要在下一阶段发展掌握的水平

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    维果斯基的“最近发展区”是指()。
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    处于掌握边缘的能力

    D

    已经发展的原有能力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    最近发展区是指()。
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离

    D

    需要在不发展阶段掌握的能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    维果斯基提出的“最近发展区”是指()。
    A

    最新获得的能力

    B

    超出目前水平的能力

    C

    儿童在现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

    D

    需要在不发展阶段掌握的能力


    正确答案: B
    解析: 维果斯基的"最近发展区理论",认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平:另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到较高的发展水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。