认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验内化说D.关系转换说

题目

认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验内化说

D.关系转换说

相似考题

1.桑代克提出的学习迁移理论是（）。 A.形式训练说 B.经验泛化说 C.相同要素说 D.关系转换说

2.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。 A.形式训练说 B.相同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

3.被认为缺乏科学依据的迁移理论是（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

4.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

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  • 第1题：

    何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转换说

    答案：B
    解析：
    共同要素说认为迁移是非常具体的,并且是有条件的,需要有共同的要素。

  • 第2题：

    认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
    A.形式训练说 B.共同要素说
    C.经验类化说 D.关系转换说


    答案：B
    解析：
    共同要素说认为迁移的发生是有条件的，即必须有共同要素。

  • 第3题：

    安德森的产生式迁移理论是(　)的现代翻版。

    A.关系转换说
    B.经验内化说
    C.共同要素说
    D.形式训练说


    答案：C
    解析：
    产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

  • 第4题：

    心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（　　）。


    A.形式训练说

    B.相同要素说

    C.经验类化说

    D.关系转换说

    答案：C
    解析：
    概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。

  • 第5题：

    （　　）迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的迁移

    A.形式训练说
    B.相同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转化说

    答案：B
    解析：
    桑代克所提出的相同元素实际是从联结主义的观点出发的，只是指学习内容中元素间一对一的对应。即所谓的共同的刺激和反应的联结。所谓相同元素也就是相同的联结，学习上的迁移只不过是相同联结的转移而已。这种联结是具体的、非一般的。而形式训练说强调官能训练好，就可以发生自动的转移，转移是普遍性的。经验类化说和关系转换说都是概括性和普遍性的原理的转移。

  • 第6题：

    认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、经验内化说
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第7题：

    认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第8题：

    不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第9题：

    何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。
    A

    关系转换说

    B

    经验内化说

    C

    相同要素说

    D

    形式训练说


    正确答案： D
    解析： 安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知成分。

  • 第12题：

    单选题
    不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为迁移是无条件的、自动发生的迁移理论是( )。

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.经验类化说
    D.关系转换说

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
    A.形式训练说
    B.关系转换说
    C.共同要素说
    D.经验类化说


    答案：B
    解析：
    关系转换说认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解，故选B。

  • 第15题：

    缺乏实验支持的迁移理论是（　　）。


    A.形式训练说

    B.共同要素说

    C.经验类化说

    D.关系转换说

    答案：A
    解析：
    形式训练说是最早的关于迁移的理论，它以官能心理学为基础。它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生，把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是无条件的、自发的。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练．这些对学习迁移和实际教学都是有积极意义的。但是形式训练说缺乏科学的依据，所以引起一些研究者的怀疑和反差。

  • 第16题：

    注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）

    A.关系转换理论
    B.经验类化理论
    C.相同要素说
    D.形式训练说

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）
    A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说


    答案：D
    解析：
    格式塔学派认为对情境中的关系的理解是实现迁移的根本。

  • 第18题：

    安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。

    • A、关系转换说
    • B、经验内化说
    • C、相同要素说
    • D、形式训练说

    正确答案:C

  • 第19题：

    安德森的产生式迁移理论是（　）的现代翻版。

    • A、关系转换说
    • B、经验内化说
    • C、共同要素说
    • D、形式训练说

    正确答案:C

  • 第20题：

    认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第21题：

    何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： C
    解析： 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。

  • 第23题：

    单选题
    认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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