儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成

题目

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）

A. 思维出现可逆性

B. 出现具体逻辑推理

C. 去自我中心

D. 守恒概念的形成

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2.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

3.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()．A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

4.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成

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  • 第1题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。
    A.多维思维 B.思维的可逆性
    C.具体逻辑推理 D.守恒观念形成


    答案：D
    解析：
    具体运算阶段的标志是守恒观念的形成。

  • 第2题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()


    A.思维的不可逆性

    B.具体逻辑推理

    C.以自我为中心

    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。

    A单维思维

    B多维思维

    C具体逻辑推理

    D思维的可逆性

    E去自我中心


    B,C,D,E
    略

  • 第4题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.去自我中心
    B.出现假设演绎推理
    C.思维不具可逆性，
    D.守恒概念

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.思维的可逆性
    B.具体逻辑推理
    C.以自我为中心
    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

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