A.物品失认训练方法 B.听觉失认的训练方法 C.形态辨认障碍训练方法 D.空间关系辨认障碍训练方法 E.地形方位辨认困难训练方法失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于

题目
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法

失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于
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4.空间关系综合症不包括().A.形态辨认障碍训练方法B.图形—背景区障碍训练方法C.空间忽略障碍训练方法D.地方位置辨认困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法

参考答案和解析
答案：B
解析：
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  • 第1题：

    改造环境，如台阶用彩条标出。属于

    A.图形-背景区分障碍训练方法
    B.形态辨认障碍训练方法
    C.空间关系辨认障碍训练方法
    D.地形方位辨认困难训练方法
    E.深度和距离辨认障碍训练方法

    答案：E
    解析：

  • 第2题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:C

  • 第4题：

    失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:D

  • 第5题：

    改造环境，如台阶用彩条标出。属于（）

    • A、形态辨认障碍训练方法
    • B、图形一背景区分障碍训练方法
    • C、空间关系辨认障碍训练方法
    • D、地形方位辨认困难训练方法
    • E、深度和距离辨认障碍训练方法

    正确答案:E

  • 第6题：

    失认症的训练中，“告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失”属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:E

  • 第7题：

    单选题
    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    改造环境，如台阶用彩条标出。属于（）
    A

    图形-背景区分障碍训练方法

    B

    形态辨认障碍训练方法

    C

    空间关系辨认障碍训练方法

    D

    地形方位辨认困难训练方法

    E

    深度和距离辨认障碍训练方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练。(　　)

    A.形态辨认障碍训练方法
    B.图形-背景区分障碍训练方法
    C.空间关系辨认困难训练方法
    D.地形方位辨认困难训练方法
    E.深度和距离辨认障碍训练方法

    答案：C
    解析：
    空间关系辨认障碍训练方法：①让患者完成含空间成分的活动，“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”；②让患者把几种物品放置在房间的不同位置，离开房间，然后返回，再指出或说出它们的准确位置并逐一取回；③可使用特别设计的电脑软件做训练，常用物品的摆放要相对固定。混杂物品最好贴上标记，便于寻找。

  • 第12题：

    A.物品失认训练方法
    B.听觉失认的训练方法
    C.形态辨认障碍训练方法
    D.空间关系辨认障碍训练方法
    E.地形方位辨认困难训练方法

    失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于

    答案：C
    解析：

  • 第13题：

    失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:B

  • 第14题：

    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。

    • A、物品失认训练方法
    • B、听觉失认的训练方法
    • C、形态辨认障碍训练方法
    • D、空间关系辨认障碍训练方法
    • E、地形方位辨认困难训练方法

    正确答案:A

  • 第15题：

    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）

    • A、形态辨认障碍训练方法
    • B、图形-背景区分障碍训练方法
    • C、空间关系辨认障碍训练方法
    • D、地形方位辨认困难训练方法
    • E、深度和距离辨认障碍训练方法

    正确答案:C

  • 第16题：

    单选题
    对牙刷通过反复实践进行辨认，属于（　　）。
    A

    物品失认训练方法

    B

    色彩失认训练方法

    C

    听觉失认训练方法

    D

    体觉失认训练方法

    E

    空间关系失认训练


    正确答案： A
    解析：
    对常用的、必需的、功能特点的物品通过反复实践进行辨认，属于物品失认训练方法之一。

  • 第17题：

    单选题
    失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）
    A

    形态辨认障碍训练方法

    B

    图形-背景区分障碍训练方法

    C

    空间关系辨认障碍训练方法

    D

    地形方位辨认困难训练方法

    E

    深度和距离辨认障碍训练方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    改造环境，如台阶用彩条标出。属于（）
    A

    形态辨认障碍训练方法

    B

    图形一背景区分障碍训练方法

    C

    空间关系辨认障碍训练方法

    D

    地形方位辨认困难训练方法

    E

    深度和距离辨认障碍训练方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）
    A

    物品失认训练方法

    B

    听觉失认的训练方法

    C

    形态辨认障碍训练方法

    D

    空间关系辨认障碍训练方法

    E

    地形方位辨认困难训练方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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