领导者如何塑造成员的理想行为及进行自我暴露?
题目
领导者如何塑造成员的理想行为及进行自我暴露?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：教成员学会理想中的行为的最好的方法之一就是塑造团体中的那些行为。你的有效沟通的风格，你倾听的能力，你对其他人的鼓励等，会成为你的成员试图赶上并超越的典范。你对某一主题或对团体本身的精力和兴趣也可作为其他人学习的典范。如果团体的目的包括更多的个人情况交流，那么你的自我流露可以被用来显示怎样透露个人情况以及你愿意冒险与大家交流你的个人情况。自我流露也可以告诉成员领导者是个普通人，在生活中也必须面对许多和他们正在探索的问题相同的情况。注意，领导者不宜在每个话题上都做自我暴露，否则会转移成员注意力并使他们感到困惑，此外，领导者的自我暴露不宜太强烈而使自己成为团体的焦点。
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第1题：
关于领导——成员交换理论的陈述，正确的是().A:领导对团体成员同样对待
B:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
C:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
D:领导者的自我形象是稳定不变的，不受下属行为反应的影响答案：C解析：本题考查领导——成员交换理论.领导对团体成员不是同样对待的，领导往往对“圈里人”投入更多的时间和更少的正式领导权威，领导者的自我形象受到下属的影响. -
第2题：
过度阶段领导者所面临的主要挑战是如何对团体进行（），为团体成员提供（）与（）。
催化；鼓励；挑战
略 -
第3题：
在团体心理辅导过程中，领导者应避免（)。
A．亲自过问每件事情
B．适度的自我暴露
C．冷静观察，细心体会
D．多听团体成员的看法
（一）定向阶段 这个阶段的重点在于协助成员了解团体的目标、过程，熟悉团体，确定自己在团体中的位置。重点是建立安全感和信任感。此阶段团体成员有如下反应：焦虑担心、气氛沉默、防卫心理、依赖领导者。团体领导者的任务：协助成员彼此认识；澄清团体目标；创造安全信任的气氛；建立团体规范。 （二）冲突阶段 在定向阶段，每个人还只是展现表面的我，随着团体的进展，以及为了达到团体目标，团体成员之间需要将内心的真我展示出来，这不仅会引起自我内心的冲突，而且还会引发成员之间真正意义上的互动，各种真我的冲击。经过冲突阶段，团体就 -
第4题：
关于领导——成员交换理论的陈述，正确的是()。A:领导对团体成员同样对待
B:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和很少的正式领导权威
C:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
D:领导者的自我图式是稳定不变的，不受下属行为反应的影响答案：C解析：本题考查领导一一成员交换理论。领导一成员交换理论认为，领导对团体成员不会同样对待，而是将他们分成“圈里人”和“圈外人”；领导倾向于对“圈里人”投入更多的时间和很少的正式领导权威；领导与下属之间是互惠关系，他们相互影响对方的自我图式。因此选C。 -
第5题：
有25个自觉为悲观主义的人组成的团体，领导者要使其顺利进入咨询状态中，他首先让每个成员进行自我介绍，然后让其自动组合成小组，但效果不是很好，各小组之间互动较少。请你就这位领导者的方法提出建议或意见；如果你作为领导者，你将会如何进行？
①在团体的开始阶段，领导者尽可能地建立信任，这对团体发展至关重要，要在进行组员介绍前领导者最好先进行自我介绍，以积极的态度调动团体。
②并且要在组成小组之前，说明团体规则。
③在团体分组之前，使用一些像是的技术，尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
④分组用一些分组的技术，而自动组合是使本来“气味相投”的人聚在了一起，使各小组之间缺乏互动，不同的观点难以交流。
略