更多“简述“六等黜陟法”。”相关问题
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第1题：
“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为A.“苏湖教法”
B.“三舍法”
C.“积分法”
D.“六等黜陟法”答案：B解析：“熙宁兴学”之后，改革太学，创立“三舍法”。“三舍法”的主要措施包括：第一，扩建太学校舍；第二，充实和整顿太学师资；第三，创立"太学三舍选察升补之法”，SP“三舍法”。即将太学分为外舍、内舍和上舍三个程度不同，依次递升的等级。太学生相应分三部分，初人学者获得第一、二等者，再参酌平时行艺，升人内舍，肄业为内舍生。内舍生成绩优秀者升人上舍。上舍生成绩优秀者直接授官。“三舍法"是在太学内部建立起来的升舍考试制度，对学生的考察和选拔做到了平时行艺和考试成绩的结合，有利于调动学生的积极性，也有利于提高太学的教学质量；融养士与取士于太学，提高了太学的地位。这是王安石改革太学最重要的措施，也是我国古代大学管理制度上的一项创新；既促进了宋朝教育的发展，也促进了后世教育的发展。故选B。 -
第2题：
清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行A.思想控制
B.动态管理
C.分类教学
D.身份限制答案：B解析：清代在府、州、县学中创立严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行动态管理。 -
第3题：
简述什么是"六等黜陟法答案：解析："六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。把 生员的等级与学业成绩紧密挂钩，有助于调动他们的学习积极性，提高学校教育质量。 “六等黜陟法”是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以 说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。 “六等黜陟法”的具体内容为："考列一等，增、附、青、社俱廪。无廪缺，附、 青、社补增。无增缺，青、社复附，各候? 廪。原廪、增停降者收复。二等，增补廪， 附、青、社补增。无增缺，青、社复附。停 廪降增者复廪。增降附者复增，不许补廪。 三等，停廪者收复候廪。丁忧起复，病痊考复，缘事办复，增降附者许收复，青衣发社 者复附，廪降增者不许复。四等，廪免责停 饩，不作缺，限读书六月送考。停降者不许限考。增、附、青、社俱扑责。五等，廪停 作缺。原停廪者降增，增降附，附降青衣， 青衣发社，原发社者黜为民。六等，廪膳十年以上发社，六年以上与增十年以上者，发本处充吏，余黜为民。人学未及六年者发社。” -
第4题：
黜陟幽明chù zhì yōu míng
正确答案: 指黜退昏愚的官员，晋升贤明的官员。 -
第5题：
简述“恶法亦法”。
正确答案: ①有些法律，如恶法，虽不具有道德性，却具有法律的效力；
②还因为人们接受和遵守法律，并不都基于符合道德，而是有各种原因，甚至是自愿的；
③法律的存在和它被人们遵从是两回事。 -
第6题：
据《汉书》记载，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……”这一官员的身份应是（）
- A、丞相
- B、郡守
- C、州牧
- D、刺史
正确答案:D -
第7题：
据《汉书》记载，汉武帝时，某一官员“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱……’这一官员的身份应是（）
- A、丞相
- B、郡守
- C、州牧
- D、刺史
正确答案:D -
第8题：
简述伊斯兰法的债法
正确答案: 受宗教信仰的影响，特别强调债务必须履行，不得违背约言，同时严禁放贷取利。 -
第9题：
“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）
- A、“苏湖教法”
- B、“三舍法”
- C、“积分法”
- D、“六等黜陟法”
正确答案:B -
第10题：
多选题北魏孝文帝改革后，实行三载考绩、三考（）的制度，并与（）相结合。A黜陟
B殿最
C官吏任用
D赏罚
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题黜陟幽明chù zhì yōu míng正确答案： 指黜退昏愚的官员，晋升贤明的官员。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
六等黜陟法是（ ）朝时期实行的地方官学生 员定级考试制度。A.宋
B.元
C.明
D.清答案：D解析：本题考查六等黜陟法的有关内容。六 等黜陟法是清朝时期实行的地方官学生员定级 考试制度，其基本特点是对生员进行动态管理， 生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。把生员的等级与学业成绩管理 挂钩，有助于调动生员的学习积极性，提高学校 教育质量。六等黜陟法是在明朝“六等试诸生 优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方 法更为周密、成熟，也更为有效，可以说,这是清 朝在地方官学管理的一个重要创新。 -
第14题：
注重对生员实行动态管理，被称作是清朝地方官学管理上一个重要创新的措施是（ ）A.苏湖教法
B.三舍法
C.六等黜陟法
D.积分法答案：C解析： -
第15题：
六等黜陟法答案：解析："六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。把生员的等级与学业成绩紧密挂钩，有助于调动他们的学习积极性，提高学校教育质量。 “六等黜陟法”是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以 说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。 -
第16题：
元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）
- A、分斋升等法
- B、分斋法
- C、考课法
- D、六等黜陟法
正确答案:A -
第17题：
简述电泳法的定义，并简述常用的电泳法。
正确答案: 电泳法是指带电荷的供试品（蛋白质、核苷酸等）在惰性支持介质（如纸、醋酸纤维素、琼脂糖凝胶、聚丙烯酰胺凝胶等）中，于电场的作用下，向其对应的电极方向按各自的速度进行泳动，使组分分离成狭窄的区带，用适宜的检测方法记录其电泳区带图谱或计算其含量（%）的方法。常用的电泳法有醋酸纤维素薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳法、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法以及毛细管电泳法。 -
第18题：
中国古代的官职名号颇有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意。从名称寓意来看，“刺史”应是（）
- A、地方的封疆大吏
- B、中央朝廷的重臣
- C、皇帝的内侍人员
- D、具有监察地方的职能
正确答案:D -
第19题：
“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官员的晋升或进用，“陟”指对官吏的降职或罢免。
正确答案:错误 -
第20题：
简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？
正确答案:说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效 -
第21题：
多选题唐太宗时，为了加强对地方的控制，将天下分为十个监察区，称“道”，不定期地派使臣巡视。这些使臣先后称（）。A简点使
B观风俗使
C巡察使
D黜陟使
E监察使
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述电泳法的定义，并简述常用的电泳法。正确答案： 电泳法是指带电荷的供试品（蛋白质、核苷酸等）在惰性支持介质（如纸、醋酸纤维素、琼脂糖凝胶、聚丙烯酰胺凝胶等）中，于电场的作用下，向其对应的电极方向按各自的速度进行泳动，使组分分离成狭窄的区带，用适宜的检测方法记录其电泳区带图谱或计算其含量（%）的方法。常用的电泳法有醋酸纤维素薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳法、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法以及毛细管电泳法。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题元代在教学管理制度上，继承宋代三舍法，实行（）A分斋升等法
B分斋法
C考课法
D六等黜陟法
正确答案： C解析： 暂无解析