第1题:
A.语音
B.词汇
C.句子
D.语法
第2题:
第3题:
双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。
第4题:
在儿童学会说话的过程中,“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是()
第5题:
古人行文务求简要,其简略的对象包括()
第6题:
儿童前言语获得的关键在于()核心能力的获得。
第7题:
正确推测()一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语。
第8题:
某高校对一些学生进行问卷调查。在接受调查的300名学生中,会说英语的人数是英语法语两种语言都会说的3倍,会说法语的人数是只会说英语的1.5倍。问两种语言都会说的最多为多少人?()
第9题:
复合句阶段是指3岁左右可能会说出()的简单句子。
第10题:
第11题:
语音能力
语汇能力
语法能力
语义能力
第12题:
第13题:
第14题:
双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。
A对
B错
第15题:
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中()、句子中()。
第16题:
如何防止一些冷水管在夏季常常出现的“出汗”现象?
第17题:
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中包含的()、句子中结构的()。
第18题:
在喷油泵的一次供油期间,喷油器针阀断续启闭而且升程不足、喷射无力,这种现象称为()。
第19题:
正确推测不完整的句子成分一般可通过会议资料理解语义、通过语法结构确定词性、通过原稿内容选择词语。
第20题:
一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来,是()现象。
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
语法
词汇
句子
语音