第1题:
做好活动结束后的()是保育员根据不同要求主动配合教师搞好教育活动的内容之一。
第2题:
保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和()等进行初步的收拾和整理。
第3题:
教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
第4题:
第5题:
幼儿和教师
幼儿
教师
其他同事
第6题:
表情
声势
行动
语言
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
爱护玩具,不随便毁坏玩具
教师为儿童收拾玩具
分享玩具,不独占或抢夺玩具
会整理玩具,不随处乱放玩具
与同伴友好交往,不干扰他人的游戏
第12题:
第13题:
在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请谈谈幼儿教师应该如何与幼儿进行有效沟通?
第14题:
儿童游戏常规主要包括以下内容()
第15题:
对低龄幼儿提要求的时候,比如收拾玩具、整理教室等,就尤其需要教师说话的同时配合相应的()
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
娃娃
材料
玩具
其他
第22题:
记录工作
个别儿童的教育工作
收拾、整理工作
表扬鼓励工作
第23题:
对
错