“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）．A.学习重点在于学习的过程 B.强调教学过程应该是“在做中学” C.主张教学建立在个体身上 D.说明新旧知识的联系和系统化的过程

题目
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）．

A.学习重点在于学习的过程
B.强调教学过程应该是“在做中学”
C.主张教学建立在个体身上
D.说明新旧知识的联系和系统化的过程
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1.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（ ）。A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《孟子》

2.“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》

3.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（ ）。A．孔子B．杜威 ？__？C．昆体良D．思孟学派

4.把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（ ）

参考答案和解析
答案：A
解析：
《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段.它体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。
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  • 第1题：

    以下()提出“博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想。

    A、《中庸》

    B、《大学》

    C、《学记》

    D、《管子》


    参考答案：B

  • 第2题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）


    答案：
    解析：
    《中庸》

  • 第3题：

    诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）.

    • A、审问之
    • B、慎思之
    • C、明辨之
    • D、笃行之

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    《礼记》中说：“博学之，（）。”

    • A、审问之
    • B、慎思之
    • C、明辨之
    • D、笃行之

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）

    • A、笃行之
    • B、勤行之
    • C、力行之

    正确答案:A

  • 第6题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，此句出自（）。

    • A、《大学》
    • B、《中庸》
    • C、《论语》
    • D、《荀子》

    正确答案:B

  • 第7题：

    "博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处？（）

    • A、《韩非子》
    • B、《荀子》
    • C、《中庸》
    • D、《诗经》

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    《礼记》中说：“博学之，（）。”
    A

    审问之

    B

    慎思之

    C

    明辨之

    D

    笃行之


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之（）。
    A

    《孟子》

    B

    《大学》

    C

    《论语》

    D

    《中庸》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）
    A

    博学之

    B

    慎思之

    C

    笃行之

    D

    明辨之


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    博学之，审问之，慎思之，明辨之，（）。（《中庸》）
    A

    笃行之

    B

    勤行之

    C

    力行之


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

    正确答案： 《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。

    A.孔子

    B.孟子

    C.苟子

    D.子思


    答案：D

    解析：出自《中庸》。《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，原属《礼记》第三十一篇，是儒家经典之一，相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，把“诚”看成是世界的本体，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。

  • 第14题：

    博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
    《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
    略

  • 第15题：

    《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自中国儒家经典之（）。

    • A、《孟子》
    • B、《大学》
    • C、《论语》
    • D、《中庸》

    正确答案:D

  • 第17题：

    《中庸》提出的学习的过程为（）

    • A、博学之
    • B、审问之
    • C、慎思之
    • D、明辨之
    • E、笃行之

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    古人曰：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。针对道德修养而言，最重要的环节是（）

    • A、博学之
    • B、慎思之
    • C、笃行之
    • D、明辨之

    正确答案:C

  • 第19题：

    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。

    • A、孔子
    • B、杜威
    • C、昆体良
    • D、思孟学派

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    《中庸》中将学习的过程概括为：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    《中庸》提出的学习的过程为（）
    A

    博学之

    B

    审问之

    C

    慎思之

    D

    明辨之

    E

    笃行之


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。
    A

    孔子

    B

    杜威

    C

    昆体良

    D

    思孟学派


    正确答案： B
    解析： 早在公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（《礼记•中庸》），其重点在说明学习过程。

  • 第24题：

    多选题
    诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）.
    A

    审问之

    B

    慎思之

    C

    明辨之

    D

    笃行之


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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