建构主义学生观强调学生经验世界的丰富性和（ ）。

题目
建构主义学生观强调学生经验世界的丰富性和（ ）。

相似考题

1.强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。

2.结合教学实际论述建构主义的学生观。

3.建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。

4.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（ ）。A.建构主义理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论

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  • 第1题：

    强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合()

    A、建构主义理论

    B、人本主义理论

    C、精神分析理论

    D、行为主义理论


    答案：A

  • 第2题：

    建构主义学习理论的基本观点有（）。

    A.强调知识的动态性
    B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验
    C.学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激—反应”的简单过程
    D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识

    答案：A,B,D
    解析：
    C选项错误，建构主义学习理论认为学习是主动建构的社会性过程，并不认为学习是“刺激—反应”的简单过程。

  • 第3题：

    以下哪个学派的学生观，强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）
    A.完形一顿悟说
    B.认知一结构学习理论
    C.建构主义学习理论
    D.信息加工学习理论


    答案：C
    解析：
    建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。完形一顿悟说是苛勒提出的早期认知学习理论，强调学习过程中顿悟的重要性。认知一结构学习论是由布鲁纳提出，主张学习的目的是以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。信息加工的学习理论是由加涅提出，强调学习分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。因此本题的正确答案为C。(学习理论是教育心理学的难点和重点，学习时，注意分类掌握各个流派不同时期的理论。)

  • 第4题：

    建构主义教学法观强调以（）为中心。

    A教师

    B学生

    C教材

    D教案


    B
    略

  • 第5题：

    强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的（）


    正确答案:学生观

  • 第6题：

    建构主义教学观强调以谁为中心（）

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教材
    • D、校长

    正确答案:B

  • 第7题：

    简述建构主义的学生观。


    正确答案: 建构主义认为，学生不是空着脑袋进教室的，他们在日常生活或先前中已获得了丰富的知识与经验；同时，由于经验世界的差异性，每个人都有自己的独特经验、兴趣与认识风格等。教学不能无视学生这种经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而应把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有知识经验中“生长出”新的知识经验，教学不是知识的传递，而是知识的处理与转换。教师应利用学生群众中对问题理解的差异，增进学生之间的合作，引导学生共同针对某些进行探索培养学生进行社会协商或合作建构意义的能力。

  • 第8题：

    建构主义学习观认为（）

    • A、强调学生用多种方式表征教学内容
    • B、强调学生知识的建构过程
    • C、强调社会的协商和相互作用
    • D、强调真实的学习任务

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）

    • A、完形-顿悟说
    • B、认知-结构学习论
    • C、信息加工学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。
    A

    知识观

    B

    学习观

    C

    教学观

    D

    学生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    建构主义教学法观强调以（）为中心。
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教材

    D

    教案


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    强调学生并不是空着脑袋走进教室的，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的（）

    正确答案： 学生观
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面哪个不是建构主义教学理论的特点()。

    A、知识是认识主体主动建构的

    B、重视学生的学习

    C、强调以学生为中心

    D、重视教师的经验


    参考答案：D

  • 第14题：

    建构主义学习观主要是（ ）
    A.主动建构性 B.社会互动性
    C.知识只是一种解释和假设 D.情境性
    E.强调学生经验的差异性


    答案：A,B,D
    解析：
    建构主义学习观主要强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。C项属于建构主义知识观的内容。E项属于建构主义学生观的内容。

  • 第15题：

    简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观


    答案：
    解析：
    1.知识观 (1)知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。
    (2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中不能拿来便用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。
    (3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。
    2.建构主义学习观
    (1)学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程;
    (2)学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能由其他人代替。
    3.建构主义学生观
    (1)学生并不是空着脑袋走进教室的，教学不能无视学生的这些经验，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
    (2)教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。所以教师应该重视学生对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来。
    (3)学生对问题的理解常常各异，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。

  • 第16题：

    有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）

    • A、认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者
    • B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性
    • C、对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性
    • D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

    正确答案:C

  • 第17题：

    建构主义教学法观强调以谁为中心（）

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教材
    • D、教案

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

    • A、知识观
    • B、学习观
    • C、教学观
    • D、学生观

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。

    • A、完型——顿悟说
    • B、人本主义说
    • C、认知结构说
    • D、建构主义说

    正确答案:D

  • 第20题：

    哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）

    • A、完形顿悟说
    • B、认知结构学习论
    • C、信息加工学习理论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）
    A

    认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者

    B

    认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性

    C

    对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性

    D

    对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合(    )
    A

    建构主义理论

    B

    人本主义理论

    C

    精神分析理论

    D

    行为主义理论


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    建构主义学习观认为（）
    A

    强调学生用多种方式表征教学内容

    B

    强调学生知识的建构过程

    C

    强调社会的协商和相互作用

    D

    强调真实的学习任务


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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