第1题:
除了钻研业务,提高教学水平,教师更需要以高尚的师德来感染学生。( )
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.教师要具有矫恶为善、变愚为智的能力
B.教师要刻苦钻研业务,讲究教学艺术,注重因材施教
C.教师要有良好的师德风范,要培养学生自求通达的能力
D.教师的价值在于使人们“明人伦”
答案:D
第3题:
.师德的灵魂是( )。
A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平
A.关爱学生
第4题:
中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。
第5题:
“拜罗汉八百,不如求佛一尊”说明加强教师的诚信意识需要做到()。
第6题:
人们常说,教育发展要以教师为本,教师素质以()为本。
第7题:
对学习资源进行形成性评价时()。
第8题:
对教师的职业道德考核说法不正确的是()
第9题:
师德的灵魂是()
第10题:
提高师德水平,基础是教师,制度是关键,领导是重点。
第11题:
尊重教师主体地位,依靠教师,服务教师
实事求是,民主公开,广泛听取学生、教师、家长等多方意见,并充分考虑教师的教学成绩
奖优罚劣,引导教师践行师德规范,不断提高师德修养和教育教学能力
第12题:
关爱学生
加强修养
认真教学
提高业务水平
第13题:
A、以高尚的师德引领教师的专业化成长
B、无必然的联系
C、加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平,为提高教学质量,全面推进素质教育提供人才保障
D、加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感
第14题:
除了钻研业务,提高教学水平,教师更需要以高尚的师德来感染学生.()
第15题:
第16题:
参加职称评定的教师须接受()评价等考核。
第17题:
教师的人格魅力来源于教师()
第18题:
建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍,要把形象良好、专业能力强,做事认真负责,有成功教学经验,作为教师考核、聘任和评价的首要内容。
第19题:
学校应把智育放在首位,努力提高教师的教学水平,促进学生成绩的提高。
第20题:
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。
第21题:
教学的出发点和归宿都是为了()
第22题:
同行测评
学生满意度测评
师德综合考核
教学能力测试
教学质量综合考核
教科研能力水平
第23题:
教师职业是一种软专业,谁都可以当教师
除了钻研业务,提高教学水平,教师更需要以高尚的师德来感染学生
教师工作的效果具有延时性的特点
教师劳动的社会价值,主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言,指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性
第24题:
衡量师德水平的高低要看教师日常行为表现
仅靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学
讽刺、挖苦和体罚都违反了《中小学教师职业道德规范》
师德是教师行为考核的底线,可以一票否决