启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学?
题目
启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学?
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第1题：
启发式与注入式教学的根本区别是什么？答案：解析：(I)教学的目的、任务不同；
(2)学生观不同；
(3)教学信息传输的方式不同；
(4)师生心理相融度不同。 -
第2题：
启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?答案：解析：【答案要点】
(1)启发式和注入式的根本区别在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。启发式强调在教师的主导下学生主体作用的发挥，在教学中注意发挥学生的主动性和能动作用，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力。注入式片面夸大了教师的主导作用，教师从主观出发，不考虑学生的实际情况，不调动学生的主动性、积极性，不顾学生的接受能力和能力的发展，使他们学习被动，成为单纯接受知识的容器。
(2)从启发式和注入式的根本区别上可以看出：注入式教学是一种陈旧落后的、压抑学生积极性的教学观点和教学指导思想；而启发式教学强调教师主导下学生主体作用的发挥，注意
引起学生的学习兴趣和责任感，激发学生积极地独立思考，培养学生的学习能力，促进智力的发展，它是促进学生生动活泼地、主动地得到发展的科学的教学观点和教学指导思想，是值得在教学中大力提倡的。 -
第3题：
评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。答案：解析：讲授法是指教师将知识作为定论以系统性的方式传授给学生的过程。发现法是指学生用自己的头脑主动获取知识的一切形式。 客观地讲，讲授法和发现法实际上不矛盾。发现法强调学生用自己的头脑亲自去获取知识，讲授法强调原有的认知结构和同化作用。事实上，学生发现新知识，并不是建立在空中楼阁之上，而是利用认知结构中原有的适当知识作为基础。学生同化新知识，也不是被动接受教师所传授的知识，而是通过自己的头脑积极、主动的反应才得以实现的。应该说，发现法和讲授法虽强调的侧重点不同，但都重视学生认知结构的作用，重视学生认知结构的构建。因此我们在日常教学中，应该以讲授法为主，在讲授的过程中注重引导学生主动探究。同时也要增加活动课程，让学生有机会去发现、去创造。 -
第4题：
启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（ ）
正确答案:正确 -
第5题：
现代教学提倡启发式废止注入式。
正确答案:正确 -
第6题：
启发式、注入式是具体的教学方法。
正确答案:错误 -
第7题：
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
正确答案:正确 -
第8题：
讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
正确答案:错误 -
第9题：
判断题现代教学提倡启发式废止注入式。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题注入式教学与启发式教学的根本的区别是什么？正确答案： 启发式与注入式的区别在于：
第一理论基础不同。
第二教学的目的任务不同。
第三学生观不同。
第四教学信息传输的方式不同。
第五师生心理相融不同。
总之，启发式教学与注入式教学，在处理一系列教与学的关系上是相互对立的。解析： 暂无解析 -
第13题：
与注入式教学相对立的是（ ）。A.个别式教学
B.愉快式教学
C.启发式教学
D.渐进式教学答案：C解析： -
第14题：
下列选项中不属于现代教学方式发展趋势的是（ ）。A．启发式教学
B．注入式教学
C．探究式教学
D．情感式教学答案：B解析：现代教学方法倡导情感式教学、启发式教学、探究式教学、互动式教学、参与式教学，注入式教学是传统教学的方法。 -
第15题：
“提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。
正确答案:正确 -
第16题：
启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？
正确答案: 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。 -
第17题：
注入式教学与启发式教学的根本的区别是什么？
正确答案: 启发式与注入式的区别在于：
第一理论基础不同。
第二教学的目的任务不同。
第三学生观不同。
第四教学信息传输的方式不同。
第五师生心理相融不同。
总之，启发式教学与注入式教学，在处理一系列教与学的关系上是相互对立的。 -
第18题：
智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行（）和（）教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
- A、讨论式；辅导式
- B、自主式；启发式
- C、启发式；讨论式
- D、合作式；启发式
正确答案:C -
第19题：
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
正确答案:正确 -
第20题：
单选题智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行（）和（）教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。A讨论式；辅导式
B自主式；启发式
C启发式；讨论式
D合作式；启发式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？正确答案： 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题启发式、注入式是具体的教学方法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题“提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。正确答案：解析：