教师角色的心理冲突有哪些?

第1题：

第2题：

第3题：

教师角色意识的心理结构包括哪些方面？
教师角色意识的心理结构包括：角色认知、角色体验、角色期待。
（1）角色认知：指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的实际认识和对与社会的其他角色的关系的认识。（是教师角色扮演的先决条件）
（2）角色体验：是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期望而产生的一种情绪体验。
（3）角色期待：指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为或应成为什么样的角色的想法和期望。
略

第4题：

教师价值冲突有以下哪几种形式？（）

• A、由于社会或他人对教师的期待或要求不一致所引起的教师内心的矛盾
• B、由于教师改变角色而形成的新的角色所承担的义务之间的冲突
• C、由于社会的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，从而形成义务间的冲突
• D、教师与学生之间的不和导致价值冲突

正确答案:A,B,C

第5题：

教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于（）。

• A、多种角色同时提出要求产生的冲突
• B、多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突
• C、单一角色内部的冲突
• D、角色错乱产生的冲突

正确答案:C

第6题：

教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧.学生多的冲突属于单一角色内部的冲突。

正确答案:正确

第7题：

教师角色的心理冲突有哪些？

正确答案:（1）社会期望角色与教师实际角色的矛盾；（2）角色劳动艰辛与待遇偏低的矛盾；（3）主观高期望与工作实际效果的矛盾；（4）教师劳动的个体性协作性的矛盾。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

教师角色冲突的原因有哪些？
（1）不同角色期待引起的角色冲突；
（2）对角色行为的不同理解引起的角色冲突；
（3）教师在履行多种工作角色时所产生的角色冲突；
（4）其他社会角色之间的冲突；
（5）角色内部的冲突（自尊与自卑的冲突）。
略

第16题：

如何调适教师角色的心理冲突？

正确答案: 正视心理冲突的大量存在后，重要的是要善于调适，可以从以下几方面努力。
1、教师在学习探求中用各种有益的知识信息，观念武装自己。充实提高自勉自慰，就会对不切实际的特质欲望和烦恼人心的庸欲是非形成一种超脱的态度。
2、期望适度不断成功。目标是教师主客观适应的焦点，所以教师调适角色冲突，提高角色适应的一个重要方面是控制目标教师经过刻苦努力步步落实目标不断体会到成功的欢乐，自信心就会增强角色适应能力也随之提高。
3、在艰苦工作中，广大教师能保持乐观坚定的精神状态。重要原因是之一是教师情系学生。充满师爱，师爱既是教育的力量，也是维系教师心理健康的重要因素。
4、教师要减少人际冲突。首先要严以律己。宽以待人，乐交善处。开朗豁达。容人之短。

第17题：

教师要承担多种角色，不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。

正确答案:正确

第18题：

当代教师角色扮演有哪些冲突和变化？

正确答案: 以往社会学对教师的角色扮演的冲突的描述主要有三种：一是教师自身的不同角色意识之间的冲突。
二是教师自身的角色规定与社会对教师的角色期待之间的冲突。
三是教师的不同角色期待之间的冲突。但是这种描述忽略了教师也是其自身群体的成员，所以我们将教师的角色冲突界定为主要是社会代表者与同事这两种社会学特征几乎完全向悖的角色频繁转换与冲突。

第19题：

下面哪些是影响教师心理健康的因素？（）

• A、学校管理
• B、工作满意度
• C、角色冲突
• D、社会影响

正确答案:A,B,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：