直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征

题目

直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

A．是事物的外表的直观形象特征

B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

D．是事物的运动性特征

相似考题

1.感觉是()。A、客观对象作用于人的感官而产生的个别属性的反映B、作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映C、对许多同类事物的共同特征或本质特征的概括反映D、过去感知过的事物的形象在头脑中的再现

2.所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。这是（ ）。A．本质抽象水平B．初步本质抽象水平C．形象抽象D．直观抽象水平

3.所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。这是（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平

4.儿童思维发生的标志是（ ）。A．动作概括的形成B．直观概括的形成C．语词概括的形成D．形象概括的形成

更多“直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。A.是事物的外表的直观形象特征B.既有外部的直 ”相关问题

  • 第1题：

    所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。这是（ ）。

    A．初步本质抽象水平

    B．本质抽象水平

    C．形象抽象水平

    D．本质抽象水平


    正确答案：A

  • 第2题：

    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

    A．是事物的外表的直观形象特征

    B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D．是事物的运动性特征


    正确答案：C

  • 第3题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括（ ）。

    A．直观形象水平

    B．初步本质抽象水平

    C．形象抽象水平

    D．初步语言概括水平


    正确答案：D
    解析：小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物外表的直观形象特征；形象概括水平的概括是指所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征；初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。

  • 第4题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。单选

    A. 直观形象水平
    B. 初步本质抽象水平
    C. 形象抽象水平
    D. 初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的本质属性的概括。小学儿童的概括水平可以分为三个阶段：①直观形象水平（概括事物的直观形象特征）②形象抽象水平（内在本质特征的成分逐渐增多）。③初步本质抽象水平。

  • 第5题：

    表象往往只反映事物的主要特征，这表明表象具有( )。
    (A)可操作性 （B)概括性(C)直观形象性 （D)不稳定性


    答案：B
    解析：
    [解析】表象具有概括性，它反映着同一事物或同一类事物在不同条件下所经常表现 出来的一般特点，而不是某一次感知的个别特点。

  • 第6题：

    小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（　　）。

    A. 直观形象水平
    B. 初步本质抽象水平
    C. 形象抽象水平
    D. 初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    D

  • 第7题：

    小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（）。

    • A、直观形象水平
    • B、初步本质抽象水平
    • C、形象抽象水平
    • D、初步语言概括水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    在直观的基础上，对事物的显而易见的共同特征及联系的概括属于（）

    • A、思维的概括
    • B、知觉的概括
    • C、表象的概括
    • D、表面的概括

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

    • A、是事物的外表的直观形象特征
    • B、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
    • C、是以事物的本质特征和内在联系为主的
    • D、是事物的运动性特征

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
    A

    是事物的外表的直观形象特征

    B

    既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C

    是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D

    是事物的运动性特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（ ）。

    A．感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

    B．表象水平、形象水平、抽象水平

    C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

    D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平


    正确答案：C

  • 第14题：

    形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。

    A．是事物的外表的直观形象特征

    B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征

    C．是以事物的本质特征和内在联系为主的

    D．是事物的运动性特征


    正确答案：B

  • 第15题：

    表象往往只反映事物的主要特征，这表明表象具有( )单选

    A. 可操作性
    B. 概括性
    C. 直观形象性
    D. 不稳定性

    答案：B
    解析：
    知识点： 基础心理学 /表象和想象
    反应事物的主要特征，表明表象具有概括性。

  • 第16题：

    小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选

    A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
    B. 表象水平、形象水平、抽象水平
    C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
    D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

    答案：C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段①直观形象水平。②形象抽象水平。③初步本质抽象水平。

  • 第17题：

    小学儿童的概括水平发展阶段不包括()。

    A:直观形象水平
    B:初步本质抽象水平
    C:形象抽象水平
    D:初步语言概括水平

    答案：D
    解析：
    这三个水平分别是直观形象水平、形象抽象水平和初步本质抽象水平。初步语言概括水平不包括在内。

  • 第18题：

    “主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（ ）。

    A.言语直观
    B.形象直观
    C.感性概括
    D.理性概括

    答案：C
    解析：
    感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。因此，答案为C。

  • 第19题：

    记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）

    • A、直观性
    • B、抽象性
    • C、概括性
    • D、定形性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    表象所概括的是（）其中既有事物的（），又有非本质属性，更多的是事物的（）。


    正确答案:形象；本质属性；外表特征

  • 第21题：

    在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）

    • A、感性概括
    • B、理性概括
    • C、一般概括
    • D、抽象概括

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    幼儿时期的概括水平以（　　）为主。
    A

    直观形象水平

    B

    形象抽象水平

    C

    具体形象水平

    D

    初步本质概括水平


    正确答案： C
    解析： 儿童掌握概念的特点直接受他们的概括水平制约。幼儿的概括水平是以具体形象概括为主，后期开始进行一定的内在本质属性的概括。

  • 第23题：

    多选题
    记忆中所保持的客观事物的形象称为记忆表象，表象的特征有（）
    A

    直观性

    B

    抽象性

    C

    概括性

    D

    定形性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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