儿童思维摆脱了具体内容的约束，使形式从内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．前运算阶段B．具体运算阶段C．感知运动阶段D．形式运算阶段
题目
儿童思维摆脱了具体内容的约束，使形式从内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．前运算阶段
B．具体运算阶段
C．感知运动阶段
D．形式运算阶段
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第1题：
按皮亚杰的观点，形式运算阶段思维的主要特点包括()。A、思维形式摆脱了具体内容的束缚
B、具体形象思维为主要形式
C、假设演绎推理能力的发展
D、抽象逻辑思维为主导形式答案：A,C解析：按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期处于形式运算阶段。这一阶段思维主要特点有：①思维形式摆脱了具体内容的束缚。②假设演绎推理能力的发展。 -
第2题：
皮业杰认为11—15 岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）。A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段答案：D解析： -
第3题：
形式运算阶段的儿童能进行假设演绎推理。（）
正确 -
第4题：
少年期思维的特点包括（ ）。
(A)具体形象思维日益发展 (B)思维形式摆脱具体内容的束缚
(C)假设演绎推理能力的发展 (D)认识到解决问题的方法不止一个答案：B,C解析： -
第5题：
瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段答案：D解析：答案为D。皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在11～15岁。皮亚杰认为最高级的思维形式便是形式运演。形式运演的主要特征是他们有能力处理假设，而不只是单纯地处理客体。儿童在这个阶段，使形式从内容中解脱出来，开始不再依靠具体事物来运演，而能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。能抽象思维，能按假设验证的科学法则解决问题，能按形式逻辑的法则思考问题。