子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是（　　）。A.相互影响、互为铺垫 B.相互独立、相互依存 C.相互联系、互为铺垫 D.相互制约、相互影响

题目
子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是（　　）。

A.相互影响、互为铺垫
B.相互独立、相互依存
C.相互联系、互为铺垫
D.相互制约、相互影响
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1.阐述教学目标系统中各要素之间的关系。

2.组织是由哪三项要素组成的?()A目标、成员和结构B目标、部门和效率C目标、部门和关系D目标、原则和效率

3.系统原理要分析系统的构成要素以及要素之间的结构关系()A、是B、不是

4.（ ）是指同一财务报表的不同项目之间、不同类别之间、在同一年度不同财务报表的有关项目之间，各会计要素的相互关系。A．财务指标B．财务目标C．财务比率D．财务分析

参考答案和解析
答案：A
解析：
子女教育目标分析的重要组成要素之间互相影响，互为铺垫。
更多“ 子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    项目是由要素组成的系统，项目管理必须从_的整体出发，研究系统内部各要素、各子系统之间的关系，以及项目与外界环境之间的关系。 （)

    A.管理系统 B.项目系统
    C服务项目 D.服务系统

    答案：B
    解析：
    项目是由要素组成的系统，项目管理必须从项目系统的整体出发，研究系统内部各要素、各子系统之间的关系.以及项目与外界环境之间的关系?服务项目是一个完整的系统，依据系统论“整体…分解一集成”的原理，将整个服务项目的任务分解为多个责任单元，再结合企业与项目相关部门与人员的分工，将任务落实到每一个部门与人员，由责任者分别按要求完成任务。

  • 第2题：

    （）是指同一财务报表的不同项目之间、不同类别之问、在同一年度不同财务报表的有关项目之间，各会计要素的相互关系。

    A.横向分析
    B.财务目标
    C.财务比率
    D.财务分析

    答案：C
    解析：
    财务比率是指同一财务报表的不同项目之间、不同类别之间、在同一年度不同财务报表的有关项目之间，各会计要素的相互关系。

  • 第3题：

    因果分析主要分析的是(　　)。

    A、“事物是什么”
    B、“事物有多少”
    C、“事物为什么”
    D、考察事物各要素之间的关系

    答案：C
    解析：
    因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。

  • 第4题：

    建立空间要素之间的拓扑关系属于（）功能

    • A、空间分析
    • B、图形分析
    • C、空间查询
    • D、地图整饰

    正确答案:A

  • 第5题：

    品牌要素要含义清楚、目标明确、专指性强，有助于品牌记忆、识别和联想。其中，品牌名称、品牌标识、品牌口号最为重要，其共同组成了品牌的核心要素，也是品牌之间主要的区别元素。品牌名称是品牌的首要元素，是产品的“”。


    正确答案:脸面

  • 第6题：

    组成一个整体的各要素之间比较稳定的关系叫做（）。

    • A、关系
    • B、距离
    • C、子集
    • D、结构

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述风险的组成要素及其三者之间的关系。


    正确答案: 风险的组成要素包括风险因素、风险事故和损失。
    风险是由风险因素、风险事故和损失三者构成的统一体，它们之间存在着一种因果关系，风险因素增加或产生风险事故，风险事故发生会引起损失。

  • 第8题：

    下面哪一项是美国家庭中夫妻之间维持婚姻关系的重要条件（）

    • A、赡养老人
    • B、不断示爱
    • C、财产分割
    • D、子女教育

    正确答案:B

  • 第9题：

    定性分析主要分析的是（　）。

    • A、“事物是什么”
    • B、“事物有多少”
    • C、“事物为什么”
    • D、考察事物各要素之间的关系

    正确答案:A

  • 第10题：

    JD.POWER客户满意度模型中，要素和因子的关系是（）

    • A、要素等同于因子
    • B、要素是各因子内对满意度起重要作用的组成部分
    • C、因子是各要素内对满意度起重要作用的组成部分
    • D、无关联

    正确答案:B

  • 第11题：

    问答题
    简述风险的组成要素及其三者之间的关系。

    正确答案： 风险的组成要素包括风险因素、风险事故和损失。
    风险是由风险因素、风险事故和损失三者构成的统一体，它们之间存在着一种因果关系，风险因素增加或产生风险事故，风险事故发生会引起损失。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是组成一个整体的各要素之间比较稳定的关系。
    A

    距离

    B

    关系

    C

    结构

    D

    子集


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ ）是指同一财务报表的不同项目之间.不同类别之间.在同一年度不同财务报表的有关项目之间，各会计要素的相互关系。

    A.横向分析
    B.财务目标
    C.财务比率
    D.财务分析

    答案：C
    解析：
    财务比率是指同一财务报表的不同项目之间.不同类别之间.在同一年度不同财务报表的有关项目之间，各会计要素的相互关系。

  • 第14题：

    建立空间要素之间的拓扑关系属于（）。

    A、空间分析
    B、图形分析
    C、空间查询
    D、地图整饰

    答案：A
    解析：
    空间分析是基于地理对象的位置和形态的空间数据的分析技术，其目的在于提取和传输空间信息。空间分析主要内容:
    ①空间位置：借助于空间坐标系传递空间对象的定位信息，是空间对象表述的研究基础，即投影与转换理论。
    ②空间分布：同类空间对象的群体定位信息，包括分布、趋势、对比等内容。
    ③空间形态：空间对象的几何形态
    ④空间距离：空间物体的接近程度⑤空间关系：空间对象的相关关系，包括拓扑、方位、相似、相关等。

  • 第15题：

    工业分析组成与元素分析组成之间的关系如何？
    V+FC=C+H+O+N+Sc
    略

  • 第16题：

    （）是组成一个整体的各要素之间比较稳定的关系。

    • A、距离
    • B、关系
    • C、结构
    • D、子集

    正确答案:C

  • 第17题：

    职业生涯目标分析包括目标的选择、分解、组成三部分，其中属于目标选择的是（）

    • A、集中时间、经理和其他志资源，聚焦主要目标
    • B、找出不同目标之间的内在关系，相互促进
    • C、在现实和理想之间建立阶梯通道，台阶而上
    • D、把主要目标分解多个循环渐进的小目标

    正确答案:D

  • 第18题：

    在经济变量之间的关系中，（）、（）最重要，是计量经济分析的重点。


    正确答案:因果关系；相互影响关系

  • 第19题：

    电子商务的基本组成要素之间形成相互交融的关系。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    师德是教师素质的重要组成部分，其构成要素主要是什么？请简要分析。


    正确答案: 其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
    在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 
    童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。例如，在我们研究观察中发现，在小学阶段，如果这位班主任连续带了两年，那么，这个班的学生的说话的语气、语调，办事风格在很多方面与班主任有类似之处。
    陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。如果缺乏无私奉献的精神，教育是无法成功的。教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。
    “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。
    在教育教学工作中，教师不仅以自己的知识技能去影响学生，而且还以自己的道德文化修养、仪表作风等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用，是任何其他教育因素都无法取代的。教师是人类灵魂的工程师，首先教师应该自我雕塑和不断完善，否则又何以塑人呢？教师不仅是知识的传播者，也是学生的道德榜样，因此，必须以完善美好的人格出现在学生面前，用时代精神去塑造新一代。
    “要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对教师提出的要求。教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，知识也需要不断的更新，并不是"一桶水"就够了，应该具有源源不断的"活水"。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教育者不应只是“教书匠”，而应当是“工程师”。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者德高学精，这些都与是否具有高尚的师德，因为高尚的师德是一切的动力。

  • 第21题：

    简述审计风险组成要素之间的相互关系。


    正确答案:检查风险与固有风险的控制风险的综合水平之间存在着反比关系。固有风险和控制风险的综合水平越高，审计人员可接受的检查水平越低，反之亦然。

  • 第22题：

    单选题
    从整体的观念出发，研究整体和组成系统整体各要素之间的相互关系的是（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述审计风险组成要素之间的相互关系。

    正确答案： 检查风险与固有风险的控制风险的综合水平之间存在着反比关系。固有风险和控制风险的综合水平越高，审计人员可接受的检查水平越低，反之亦然。
    解析： 暂无解析

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