（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
题目
（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
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第1题：
对外汉语课堂评估时要考察教学任务是否完成，（）如何。
- A、教学效果
- B、学习者考试成绩
- C、教学目标完成
正确答案:A -
第2题：
从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。
- A、理解阶段
- B、运用阶段
- C、感性阶段
正确答案:B -
第3题：
从长期的对外汉语实践来看，（）是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。
正确答案:汉字 -
第4题：
中国对外国人进行的汉语教学被称为（）。
- A、中国语教学
- B、对外汉语教学
- C、华文教学
正确答案:B -
第5题：
完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
正确答案:hsk五级；八级 -
第6题：
问答题对外汉语教学法的历史发展分为几个阶段？各自有什么特点？正确答案：
从对外汉语教学事业起步的20世纪50年代开始~20世纪80年代,对外汉语教学法的发展可以划分为三个历史阶段。在这三个发展阶段中,每个阶段的教学法都体现出不同的特点,具体表现为:
(1)第一阶段——以传授语言知识为主的教学法阶段
从20世纪50年代~20世纪60年代初是对外汉语教学法发展的初创阶段。这一阶段对外汉语教学法的特点包括:
①教学法在指导思想和教学内容上具有新的突破
这个阶段的教学法在教学指导思想上具有明显的语言学倾向,侧重从语言规律出发,强调系统语法知识的讲授。教学内容以词汇教学和语法教学为中心,教材以音素和语法为纲,采用语法翻译法和演绎法进行教学。这一阶段具有标志意义的一个教学法就是“语法翻译法”,即汉语主讲教师直接通过翻译人员的翻译讲授相关的语言知识。典型性教材是1958年由北大中国语文专修班编写出版的《汉语教科书》。
②语言综合教学的直觉意识
这一意识首先体现在教学的指导思想上。周祖谟(1953)曾提出了以口语训练为前提、重视听说读写技能训练的设想。这一意识还被落实到对外汉语教学的教学设计中。1953年,由北大中国语文专修班制定的教学计划中就提出了教学既要传授语言知识,也要培养应用能力。
(2)第二阶段——体现实践性原则的教学法阶段
从20世纪60年代初~20世纪70年代初是对外汉语教学法发展的改进阶段。这一阶段对外汉语教学法的原则包括:
①实践性教学原则
把实践性原则贯穿在教学的各个结构和各个环节中,贯彻到了具体的课堂教学实践中。教学内容侧重语言的听说训练,在课堂教学方法上多采用归纳法,注重“精讲多练”。
②“相对直接法”原则
“相对直接法”是针对国外第二语言教学的直接法而言的,是把直接法的一些教学原则和方法与过去的语法教学法相结合的产物。相对直接法要求控制使用学生的母语或媒介语,缩小语言知识教授的时间比例,增加日常用语和会话句子等内容,注重培养听说能力,加强学生的实践活动,是实践性教学原则作用于传统教学法的结果。
(3)第三阶段——深化实践性原则的教学法阶段
从20世纪70年代初~20世纪80年代初是对外汉语教学法发展的探索阶段。这一阶段教学法的原则包括:
①明显的听说法的烙印
强调学生对汉语的大量接触和实践,强调语言结构的操练;在课堂活动中,主要以对话和句型操练为主,句型操练是一个主要的特色;在各项技能关系的处理上,强调口语的第一性地位,注重学生口头语言表达能力的培养,采取全面要求、听说领先、读写跟上的教学原则。但这一时期的教学法还并不是听说法的完整翻版,而是继承了以往重视语法教学的传统,是一种以句型体现结构、兼顾传统教学法的综合教学法。
②形成以常用句型为重点、反复替换操练、综合运用汉语的教学方法体系
这一时期的教材主要有由李德津等(1978)编写的《汉语课本》和由李培元等(1980)编写的《基础汉语课本》。这两本教材的最大特点就是引入了句型教学,形成了以常用句型为重点,通过反复的替换操练使学生掌握语法规则,并通过课文训练学生综合运用汉语的教学方法体系。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题对外汉语是对外国人进行的汉语作为____的教学。正确答案： 第二语言解析：
对外国人来说，本国的语言是自己的母语，而汉语则是一门外语。在学习汉语的过程中，认知方式和思维方式则完全异于母语的学习。 -
第8题：
填空题对外汉语教学是对外国人进行的，把汉语作为____的教学。正确答案： 第二语言解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。在教学过程中，汉语作为第二语言进行教学，而不使用英语、法语等其他语言。 -
第9题：
判断题对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 教学观是要把语言当做交际工具来教，而不能当做只是体系来教；目的观是培养学习者的汉语交际能力。 -
第10题：
单选题对外汉语教学是（ ）。A针对外国人的汉语教学
B针对母语为非汉语的人的汉语教学
C针对海外华人的汉语教学
D针对外族人的汉语教学
正确答案： B解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。在教学过程中，汉语作为第二语言进行教学，而不使用英语、法语等其他语言。 -
第11题：
单选题对外汉语课堂评估时要考察教学任务是否完成，（）如何。A教学效果
B学习者考试成绩
C教学目标完成
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。正确答案： 等级大纲解析： 暂无解析 -
第13题：
中国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。
正确答案:《汉语教学与研究》 -
第14题：
在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。
- A、初级阶段
- B、中级阶段
- C、高级阶段
- D、不作为教学内容
正确答案:B -
第15题：
《汉语水平等级标准与等级大纲》和《对外汉语教学初级阶段课程规范》属于（）。
正确答案:综合大纲 -
第16题：
对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。
正确答案:第二语言 -
第17题：
单选题我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。A《学汉语》
B《汉语学习》
C《语言教学和研究》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第18题：
判断题对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。 -
第19题：
填空题对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的教学。正确答案： 第二语言解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题我国第一个对外汉语教学的专业刊物是（ ），该刊物为季刊。A《汉语学习》
B《世界汉语教学》
C《语言教学与研究》
D《学汉语》
正确答案： C解析：
1979年9月原北京语言学院的内部刊物《语言教学与研究》改为正式出版的季刊，成为我国第一个对外汉语教学的专业刊物。 -
第21题：
填空题根据对外汉语教学的性质，我们可以知道对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标，以____训练为中心，以基础阶段为重点，以语言对比为基础。正确答案： 技能解析：
对外汉语教学的特征：①以培养汉语交际能力为目标；②以技能训练为中心，将语言知识转化为技能；③以基础阶段为重点；④以语言对比为基础；⑤与文化因素紧密结合；⑥集中、强化的教学。 -
第22题：
单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A理解阶段
B运用阶段
C感性阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。正确答案： 语音教学解析： 暂无解析