简述教育与自我教育的关系。
题目
简述教育与自我教育的关系。
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第1题：
简述教育目的与教育价值的关系。答案：解析：【答案要点】
就个人发展与社会的关系来说，教育史上形形色色的教育目的可以归结为两种不同的教育价值观：一种是从个人出发，依据内在需要来确定的；另一种是从社会出发，依据外在需要来确定的。这就是两种不同的教育目的价值取向：个人本位论和社会本位论。
个人本位论强调从个人自身发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个人个性的发展作为自己的目的。社会本位论强调从社会的需要出发来规定教育的目的，认为教育应当把培养符合一定社会准则的人，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续作为自已的目的。
由于人们总是根据一定的利益和需要对教育价值作出选择的，同时由于教育本身又确实存在着不同的价值功能，所以教育目的取向不同就是必然的。但是，二者的共同弊病是它们都把自己的出发点强调到了极端的程度，完全排斥和否定了另一面的合理性，因此二者都是不科学的。在个人和社会的关系这一问题上，只有把社会发展与个人发展、社会化与个性化、社会价值与个人价值等等有机地统一起来，我们才可能正确地解决教育目的的价值取向问题。 -
第2题：
学生在活动中进行自我教育主要包括：学生个体的自我教育、学生集体的自我教育和（）。
正确答案:集体成员间的自我教育 -
第3题：
简述教育方针、教育政策与教育法规的关系？
正确答案: 教育方针与教育政策都属于国家宏观教育规范的范畴。在这一前提下，有学者认为，教育方针属于教育政策的范畴，它只不过是教育的总政策；还有学者认为，教育方针与教育政策是有区别的，教育方针不属于教育政策，它是制订教育政策的总的指导思想和原则，教育政策是教育方针的具体化。本书在处理教育方针和教育政策之间的关系时，所采用的是后一种观点，即认为，国家管理教育，首先要提出教育方针，再将教育方针具体化为教育政策，然后再在教育政策的具体化、条文化、规范化的基础上制订教育法规。这种理解反映了国家宏观教育规范构建的科学程序，有利于国家管理教育的科学化和效能化。
教育法规与教育政策是两个既相联系又有区别的概念。其区别在于，教育政策与教育法规相比，教育政策是主要的、根本的、居于统帅地位的，是教育法规的指导思想和灵魂；教育法规是教育政策的具体化、条文化，是保证方针政策贯彻执行的主要手段。教育政策与教育法规的统一表现在，它们都是上层建筑的重要组成部分，体现统治阶级的意志，为统治阶级的利益服务，它们都具有规范性。 -
第4题：
简述学前儿童自我教育活动主要包括哪些内容。
正确答案:（1）帮助儿童认识和接纳自己，增进儿童的自我价值感和自信心；
（2）帮助儿童学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为；
（3）帮助儿童学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自己对自己的行为负责的意识；
（4）支持、鼓励儿童大胆地表达自己的意志、想法和态度；
（5）帮助儿童主动地参与各项活动，体验与同伴交往的快乐；
（6）帮助儿童努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 -
第5题：
简述道德自我教育的模式。
正确答案: 自我教育模式的结构必须以一定的自我意识做基础，这种结构是由自我评价能力、自我体验能力、自我控制能力三个基本要素构成：
1、自我认知模式。
2、自我体验模式。
3、自我控制模式。 -
第6题：
简述自我教育的主要特征。
正确答案:（1）教育者与受教育者同为一人。
（2）自我确立教育目标，选择教育内容。
（3）自我监控教育（学习）过程和评价教育（学习）成效。
总之，自我教育是以自主为主要特征的一种教育。 -
第7题：
对新进场或转岗工作和重新上岗人员，必须进行上岗前的三级教育，即：公司教育、（）。
- A、项目教育与自我教育
- B、班组教育与自我教育
- C、项目教育与班组教育
- D、班组教育与上岗教育
正确答案:C -
第8题：
多选题实现教育和自我教育相结合，需要注意的方面是（）A要正确认识和把握教育和自我教育的关系
B要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育
C要注重对自我教育的培养和指导
D应该以受教育者的自我教育为主
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述自我教育和道德教育的关系。正确答案： 首先，自我教育是道德教育得以实现的必要手段，是学校、家庭、社会诸因素在学生思想品德形成中实现其教育力量的内在因素。其次，自我教育也是道德教育的结果和目标，学生的自我教育能力是衡量学生思想品德发展程度的重要标志。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童自我教育活动主要包括哪些内容。正确答案： （1）帮助儿童认识和接纳自己，增进儿童的自我价值感和自信心；
（2）帮助儿童学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为；
（3）帮助儿童学习自由选择、自我决断，培养其独立性、自主性和自己对自己的行为负责的意识；
（4）支持、鼓励儿童大胆地表达自己的意志、想法和态度；
（5）帮助儿童主动地参与各项活动，体验与同伴交往的快乐；
（6）帮助儿童努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述自我教育能力培养的具体方法。正确答案： （1）通过榜样自我教育。
（2）在自主管理中自我教育。
（3）在做“小老师”中自我教育。
（4）在课题式实践活动中自我教育。
（5）在阅读中自我教育。
（6）在劳动中自我教育。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教育与自我教育的关系。正确答案： 既充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学积极星期和主动性导他们自我教育、管理、服务。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述自我意识与自我教育的联系。
第一，没有自我意识，自我评价能力就不可能形成。
第二，没有自我意识，自我体验能力就不可能形成。
第三，没有自我意识，自我控制能力就不可能形成。
略 -
第14题：
简述自我教育和道德教育的关系。
正确答案: 首先，自我教育是道德教育得以实现的必要手段，是学校、家庭、社会诸因素在学生思想品德形成中实现其教育力量的内在因素。其次，自我教育也是道德教育的结果和目标，学生的自我教育能力是衡量学生思想品德发展程度的重要标志。 -
第15题：
简述高等学校教育中的教育与自我教育相结合原则的内涵。
正确答案:自我教育是指学生为了形成良好的思想道德品质，通过内部因素而自觉进行的思想转化和行为控制的活动。学生既是教育的对象，有事教育的主体。教育者施教的最终目的一定要通过学生自身的思想矛盾运动来实现。因此，教育和自我教育构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两方面。 -
第16题：
实现教育和自我教育相结合，需要注意的方面是（）
- A、要正确认识和把握教育和自我教育的关系
- B、要注意通过各种方式引导和启发学生的自我教育
- C、要注重对自我教育的培养和指导
- D、应该以受教育者的自我教育为主
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
什么是自我教育？自我教育有何特点？
正确答案: 自我教育是个体自我的精神交锋，它通过个体主体以肯定或否定的形式来调试自我，从而使主体或坚持或放弃或调整某些重要的信念、想法或行为，使自我作出更加合理的选择。
自我教育的特点：（1）自主性。（2）自由性。（3）差异性。 -
第18题：
简述教育与自我教育相结合原则的内涵。
正确答案: 内涵：教育是指教师对学生的思想引导与启迪，自我教育是指学生通过内部因素而自觉进行的思想转化和行为控制的活动，二者构成了思想政治教育活动中紧密相连、相互制约、相互促进的两方面。 -
第19题：
问答题简述自我教育的主要特征。正确答案： （1）教育者与受教育者同为一人。
（2）自我确立教育目标，选择教育内容。
（3）自我监控教育（学习）过程和评价教育（学习）成效。
总之，自我教育是以自主为主要特征的一种教育。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题对新进场或转岗工作和重新上岗人员，必须进行上岗前的三级教育，即：公司教育、（）。A项目教育与自我教育
B班组教育与自我教育
C项目教育与班组教育
D班组教育与上岗教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述自我意识与自我教育的联系。正确答案： 第一，没有自我意识，自我评价能力就不可能形成。
第二，没有自我意识，自我体验能力就不可能形成。
第三，没有自我意识，自我控制能力就不可能形成。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述道德自我教育的模式。正确答案： 自我教育模式的结构必须以一定的自我意识做基础，这种结构是由自我评价能力、自我体验能力、自我控制能力三个基本要素构成：
1、自我认知模式。
2、自我体验模式。
3、自我控制模式。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题学生在活动中进行自我教育主要包括：学生个体的自我教育、学生集体的自我教育和（）。正确答案： 集体成员间的自我教育解析： 暂无解析