你是如何理解办园特色的？
题目
你是如何理解办园特色的？
相似考题
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第1题：
幼儿园出国培训中没有你，你会怎么办?答案：解析：1.表明态度，培训是提升个人素质的主要途径。但此次培训推荐人不是我，我会接受现实，服从领导慎重思考后的安排，并继续做好本职工作。
2.重新审视自我。对于领导的决定，我不会过多揣测，而是从自身出发查找原因，并不断提升自己，争取获得下次培训机会。
3.自我提升和改进，期待下次机会。不断提高个人业务水平。我要不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一篇教案，上好每一堂课。我还会积极参加领导组织的各项教育教学活动，提高自己的教研能力。 -
第2题：
简述目标管理与办园特色的关系。
（1）办园特色对园所的生存发展具有十分重要的意义。特色使园所工作在形成特色的领域里有了较大改观甚至发生质的飞跃，可以使某园成为这一领域后来居上的佼佼者。
（2）在制定管理目标时，必须把上级的方针政策和指示同本园的实际相结合，因地制宜，富于独创性，制定出新的、更适当的目标。
（3）在“园所实际”面对“社会需求”的种种挑战中，根据主客观条件大胆灵活地进行探索，不断总结经验教训，进而找到适合于自己的发展方向。
略 -
第3题：
你园是如何对教师的教学进行评价的？
正确答案:1、实地听课、看老师的组织能力、创新能力，对孩子的亲合力等
2、看班级幼儿发展状况，是否活泼、外向、有积极的学习兴趣等 -
第4题：
如何理解规章制度是幼儿园的“法”？
正确答案: 幼儿园规章制度是为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员的要求加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条文的形式，对全园教职工的工作、学习和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即幼儿园的“法”。 -
第5题：
办园特色就是指幼儿园办的各种特色班，如音乐班.美术班.外语班等。
正确答案:错误 -
第6题：
你采取什么样的办园方略来促进幼儿园办园水平和保教质量的提高？
正确答案:办好一所幼儿园，必须有现代化的教学环境，需要创设家庭式的温馨氛围，这样才会让家长放心、幼儿开心。因此，我需要保持积极的创新意识、服务意识，还要定期培养新型的师资队伍，对幼儿要实施个性化的素质教育，才会送来一个稚童，还家长一个英才，我是这样想的，也是这样做的。 -
第7题：
你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办？
正确答案: 现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径。而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要.那么，他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：
首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。厌学的学生一般学习成绩较差.在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。
其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事.无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重.也是学生厌学的一个主要原因。
再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性.尽快从厌学情绪中挣脱出来。
最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性.使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。
总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件，帮助学生重新找到学习的乐趣。 -
第8题：
你是如何理解“人情”的？
正确答案:人情：即是人与人之间形成社会的一种初始纽带。 -
第9题：
你下乡执行公务，群众不理解，你怎么办？
正确答案:（1）涉及到群众的事情，都是大事，是非常重要的，我一定尽力解决好。
（2）首先做到冷静，然后详细进行原因分析并做出相应的解决办法。
（3）如果是相关政策没有给群众解释清楚，那么我会就相关政策耐心细致地向群众解释，直到群众明白为止；要么是工作态度、方式方法上的问题，我会马上调整工作态度，改变方式方法，如用更通俗易懂的语言给群众解释，确保沟通交流的顺畅，取得群众的理解。
（4）作为一名公务员，只有多到基层接受锻炼，不断积累工作经验和提高工作能力，才能更好地完成工作任务。 -
第10题：
问答题结合自身工作，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》如何理解？正确答案： 我认为对一名幼儿园教师来说，首先要热爱理解幼儿。爱孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替，也不是强行给予。
其次，要尊重孩子，因材施教。作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
第三.以身作则，言传身教。常有家长向我们反映说，老师的话就是"圣旨"，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。
第四，必须学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子不同程度的发展与进步，倍感欣慰的同时家长朋友们也会对我们的工作多了一份理解和支持。
最后，我想说学习了《幼儿教师专业标准》以后，我才明白，在今后的工作中，我还要不断努力，不断学习，才能适应新时代，也才能成为一名让领导称心、家长放心的幼儿教师！解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题办园特色就是指幼儿园办的各种特色班，如音乐班.美术班.外语班等。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？正确答案： ①父母资源在幼儿园得到延伸，将发挥更大的教育力量，进了幼儿园的孩子获得的最大财富就是集体的教育力量，它有着家庭所不具备的影响力。有位爸爸是学工程的，他常常带一些材料拿回家，希望女儿摆弄这些东西，发展思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢，宁肯搭拼简单的积木。妈咪认为可能是女孩子不擅长空间思维的缘故。有一天，幼儿园老师说她们正在组织有关房子的主题活动，想请这位爸爸到班里演示一次搭建筑模型的过程，培养孩子的兴趣和观察力。爸爸欣然答应了，爸爸的到来不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿。爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现，爸爸以及爸爸的工作原来是个“宝”。从这以后，她就有了自己的“理想”：长大了要当建筑师！孩子就是这样，如果他发现自己的父母跟老师多说话，参与班集体多做事，就特别自信和自豪；反之，如果他发现父母跟老师合不来，在班集体老不露面，一丝孤独和失意就会侵袭他的心灵。
②把教师威信带到家里，可以加强父母的教育力量。不像医疗或者电子等行业有那么多不易被外人所知晓的技术密码，教育的专业特点是很容易入门，它的做法和评价很透明，谁都会有所观察和思考，这是影响幼儿教师在父母心目中威信和地位的一个重要因素。但是，父母的教育理论普遍并不主要来源于系统学习和专业培训，而是通过看电视、阅读书籍报刊和自己的经历体验获得的，这种方式使人悟出的“新观点”虽然很多，但缺乏系统分析和内在联系；另外，初为父母在指导孩子方面也欠缺一些技能和小窍门。幼儿教师固然有学历的局限，然而长期的工作经历使她们对幼儿的发展特点有着具体而微的观察和分析，这些是不从事幼教事业的高学历父母不可能具有的。高学历父母走出光环效应的误区，以平和的态度进行充分沟通，自己的教育观念和行为才会更加精确和科学，对孩子的指导也才会更加到位。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园班级管理的内在目的是( )A.形成办园特色，打造办园品牌
B.促进幼儿全面发展
C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体
D.促进幼儿园和家庭的合作答案：C解析：幼儿园班级管理的内在目的，是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。幼儿园班级管理的外在目的，是形成办园特色，打造办园品牌。幼儿园的发展必须通过班级管理来实现。 -
第14题：
你们的“园本课程”是什么？你对园本课程是怎样理解的？
正确答案:我们的园本课程是：舞蹈和美工。特别是我们的手工制作，都会根据季节等内容制作一些季节性的作品。
我认为：园本课程是幼儿园根据本园特点和幼儿需要，在幼儿园实施的一门课程，它没有统一固定的模式，老师可以根据具体情况（师资条件、幼儿园环境等）对幼儿园的课程进行选择、补充、拓展等。它是灵活多样的，不是固定不变的。 -
第15题：
结合自身工作，谈谈你对《幼儿园教师专业标准》如何理解？
正确答案: 我认为对一名幼儿园教师来说，首先要热爱理解幼儿。爱孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替，也不是强行给予。
其次，要尊重孩子，因材施教。作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
第三.以身作则，言传身教。常有家长向我们反映说，老师的话就是"圣旨"，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。
第四，必须学会与家长交流，摆正自己的位置。幼儿是一个独立的个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子不同程度的发展与进步，倍感欣慰的同时家长朋友们也会对我们的工作多了一份理解和支持。
最后，我想说学习了《幼儿教师专业标准》以后，我才明白，在今后的工作中，我还要不断努力，不断学习，才能适应新时代，也才能成为一名让领导称心、家长放心的幼儿教师！ -
第16题：
分析本园（）条件，确定办园特色。
- A、主客观
- B、物质
- C、财力
- D、人员
正确答案:A -
第17题：
高等教育要如何优化结构办出特色？
正确答案: （1）优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合。
（2）重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。
（3）加快发展专业学位研究生教育。
（4）优化区域布局结构。
（5）设立支持地方高等教育专项资金，实施中西部高等教育振兴计划。
（6）新增招生计划向中西部高等教育资源短缺地区倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，加大东部高校对西部高校对口支援力度。
（7）鼓励东部地区高等教育率先发展。
（8）建立完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系。 -
第18题：
什么是社区管理？你是如何理解的？
正确答案: 社区管理是指在政府的指导下，社区职能部门、社区单位、社区居民对社区的各项公共事务和公益事业进行的自我管理。可以从以下几方面进行理解：
⑴社区管理的范围主要是指经过社区改革后做了规模调整的居民委员会辖区。
⑵社区管理的主体是多元的，包括：作为主导的街道党工委和街道办事处；政府各职能部门在社区的派出机构；社区范围内的企事业单位；广大的居民。
⑶社区管理的内容是社区的各项公共事务和公益事业。
⑷社区管理的性质应是群众性的自我管理。
⑸社区管理的目的是促进社区经济的发展，满足社区居民的物质和精神文化生活需要，全面提高生活质量和社区居民的素质。 -
第19题：
谈谈你是如何理解“语文素养”的？
正确答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。把“语文素养”的内容从低级到高级，从简单到复杂分为6个层次：
第一，必要的语文知识。轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。
第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。
第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。
第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
第五，深厚的文化素养。
第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。
可见，《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。 -
第20题：
你如何理解“宝宝的健康成长＝家庭教育＋幼儿园教育”？
正确答案: ①父母资源在幼儿园得到延伸，将发挥更大的教育力量，进了幼儿园的孩子获得的最大财富就是集体的教育力量，它有着家庭所不具备的影响力。有位爸爸是学工程的，他常常带一些材料拿回家，希望女儿摆弄这些东西，发展思维和手指的灵活性。可是女儿偏偏不喜欢，宁肯搭拼简单的积木。妈咪认为可能是女孩子不擅长空间思维的缘故。有一天，幼儿园老师说她们正在组织有关房子的主题活动，想请这位爸爸到班里演示一次搭建筑模型的过程，培养孩子的兴趣和观察力。爸爸欣然答应了，爸爸的到来不但开阔了孩子们的眼界，也改变了自家女儿。爸爸在幼儿园亮相后，平时对爸爸的建筑工作熟视无睹、司空见惯的女儿发现，爸爸以及爸爸的工作原来是个“宝”。从这以后，她就有了自己的“理想”：长大了要当建筑师！孩子就是这样，如果他发现自己的父母跟老师多说话，参与班集体多做事，就特别自信和自豪；反之，如果他发现父母跟老师合不来，在班集体老不露面，一丝孤独和失意就会侵袭他的心灵。
②把教师威信带到家里，可以加强父母的教育力量。不像医疗或者电子等行业有那么多不易被外人所知晓的技术密码，教育的专业特点是很容易入门，它的做法和评价很透明，谁都会有所观察和思考，这是影响幼儿教师在父母心目中威信和地位的一个重要因素。但是，父母的教育理论普遍并不主要来源于系统学习和专业培训，而是通过看电视、阅读书籍报刊和自己的经历体验获得的，这种方式使人悟出的“新观点”虽然很多，但缺乏系统分析和内在联系；另外，初为父母在指导孩子方面也欠缺一些技能和小窍门。幼儿教师固然有学历的局限，然而长期的工作经历使她们对幼儿的发展特点有着具体而微的观察和分析，这些是不从事幼教事业的高学历父母不可能具有的。高学历父母走出光环效应的误区，以平和的态度进行充分沟通，自己的教育观念和行为才会更加精确和科学，对孩子的指导也才会更加到位。 -
第21题：
你是如何理解持续改进的？
正确答案: ①、持续改进是一个长期持续的过程，不是进行一次、两次改善活动。是一种没有“最好”，只有“更好”的过程。
②、持续改进的依据是质量方针、质量目标和各种评审、检查的结果。
③、持续改进是一个全员参与，全过程、全时段都存在的过程，不是某一部门或某一时段的特定过程。 -
第22题：
单选题分析本园（）条件，确定办园特色。A主客观
B物质
C财力
D人员
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述目标管理与办园特色的关系。正确答案： （1）办园特色对园所的生存发展具有十分重要的意义。特色使园所工作在形成特色的领域里有了较大改观甚至发生质的飞跃，可以使某园成为这一领域后来居上的佼佼者。
（2）在制定管理目标时，必须把上级的方针政策和指示同本园的实际相结合，因地制宜，富于独创性，制定出新的、更适当的目标。
（3）在“园所实际”面对“社会需求”的种种挑战中，根据主客观条件大胆灵活地进行探索，不断总结经验教训，进而找到适合于自己的发展方向。解析： 暂无解析