第1题:
第2题:
第3题:
从狭义而言,教育测量是根据一定规则对()用数字加以描述。
第4题:
测量是定量事物属性。
第5题:
测量的对象不是事物本身,而是事物所具有的一些特征或属性。
第6题:
下面关于知识的领会的描述正确的是()
第7题:
关于测量,说法正确的是()。
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
领会是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的反应过程
领会是人脑对客观事物的本质属性和外在联系的反应过程
领会是人脑对客观事物的表面属性和内在联系的反应过程
领会是人脑对客观事物的表面属性和外在联系的反应过程
第11题:
测量就是心理测量
就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
就是用数字来描述事物的法则
就是用一些题目或数字来描述事物的属性
第12题:
第13题:
第14题:
测量的对象不是事物本身,而是事物所具有的一些特征或属性。
A对
B错
第15题:
测量是给事物的某种属性给定()的过程,回答了()的问题。
第16题:
出于表达的需要,对描述的事物故意“言过其实”,加以夸大或缩小的修辞格是()。
第17题:
猜想就是根据事物的现象,对其本质属性进行()或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行()这样的思维方法叫做猜想。
第18题:
下列对测量的描述,正确的是().
第19题:
测量是()。
第20题:
测量就是心理测量
测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
测量就是用数字来描述事物的法则
测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性
第21题:
第22题:
引起我们兴趣的事物属性或者特征
代表某一种事物或事物某一属性的量
依据一定的法则用数字对事物加以确定
代表的是所依据的规则和方法
第23题:
对
错