文化情境

题目

文化情境

相似考题

1.能够在跨文化情境中有效倾听和谈论体现了()。A.全球化视野B.多文化沟通C.自主创业策略D.张弛并举策略

2.教学情境是教学的具体情境的认知逻辑,()等方面背景的综合体,具有文化属性。A.社会B.情感C.发展历程D.行为

3.越轨的界定在不同的时间、地点、文化、具体的情境中是不同的。()此题为判断题(对，错)。

4.高情境文化是指强调沟通所在的情境，非常注意含糊的、非言语信息。()

参考答案和解析
正确答案:实际上指的是一件美术作品被创作出来是所依托的文化环境、条件及特征。
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  • 第1题：

    人格赖以生成的物质基础是由()奠定的。

    A:遗传
    B:环境
    C:情境
    D:文化

    答案：A
    解析：
    人格既不是完全由先天遗传决定的，也不是完全由后天环境塑造的，而是这两个方面共同作用的产物。遗传并不是直接决定人的人格，而是以间接的方式潜在地影响人格的形成，遗传奠定了人格赖以生成的物质基础。

  • 第2题：

    学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。

    • A、显性课程
    • B、活动课程
    • C、广域课程
    • D、隐性课程

    正确答案:D

  • 第3题：

    微观环境指的是（），包括朋友、家庭、学校、工作和生产情景。

    • A、社会制度
    • B、社会情境
    • C、社会文化
    • D、自然条件

    正确答案:B

  • 第4题：

    下列情境因素中的哪一项促进文化变革（）

    • A、强文化
    • B、领导权长期由一人掌握
    • C、发生剧变
    • D、组织规模大且知名度高

    正确答案:C

  • 第5题：

    什么是文化情境？


    正确答案:文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。

  • 第6题：

    在动机理论中有哪些共同内容适用于跨文化的情境？


    正确答案: 动机理论分为多种，其中普遍认为双因素理论中内部因素的重要形式适用于跨文化的情境，双因素理论中的内部因素包括：工作本身、赏识、进步、成长的可能性、责任、成就等。因为几乎对所有的员工来说，工作的趣味性都十分重要，不管他们的民族文化背景如何。
    动机理论大多数是由美国人提出的关于美国人的理论，这些理论隐含着一个最明显的美国文化特征，即个人主义和生活数量，因此一些动机理论并不能普遍应用。例如，马斯洛的需求层次理论认为，人们由生理需要开始，然后沿着这样一种需要层次逐级上升：生理、安全、社会、尊重和自我实现。然而，这个需要层次是与美国文化相吻合的。在其他一些国家，如日本、希腊和墨西哥，它们的文化中不确定性规避的特征很明显，因此安全需要可能会居于需要层级之首。

  • 第7题：

    能够在不同文化情境之间做出跨越与快速调整体现了（）。

    • A、全球化视野
    • B、多文化沟通
    • C、文化快速适应
    • D、张弛并举策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    下列情境因素中，（　　）促进文化变革。
    A

    强文化

    B

    领导权长期由一人掌握

    C

    发生剧变

    D

    组织规模大且知名度高


    正确答案： B
    解析：
    经验表明，文化变革最可能在具有如下全部或绝大部分条件的情形下发生：①大规模危机出现；②领导职位易人；③组织新而小；④文化力弱。

  • 第9题：

    问答题
    什么是文化情境？

    正确答案： 文化情境是指一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件以及特征。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。
    A

    显性课程

    B

    活动课程

    C

    广域课程

    D

    隐性课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    能够在不同文化情境之间做出跨越与快速调整体现了（）。
    A

    全球化视野

    B

    多文化沟通

    C

    文化快速适应

    D

    张弛并举策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    对比高情境文化与低情境文化。

    正确答案： （1）高情境文化指在沟通时十分依赖于非言语的线索和细微的情境线索。低情境文化指主要依赖词汇来传递沟通中的意义。
    （2）具有高情境文化的国家，在与他人沟通时，人们十分依赖非言语的线索和细微的情境线索。他们没有说出的内容可能比说出的内容更重要。一个人的官方职位、社会地位以及名誉声望在沟通当中占有很大的权重。如，中国、韩国、日本、越南等国。
    具有低情境文化的国家，主要依赖意义传递过程中使用的词汇，身体语言或正式头衔的重要性位居口头语言和书面文字之后。如，欧洲和北美等地方的国家。
    （3）高情境文化的沟通意味着双方之间更多的信任；在外人眼里一种随意和不重要的交谈可能实际上是十分重要的，因为它反映了人们建构关系和形成信任的愿望；在高情境文化中，口头协议是一种很强的承诺。你是谁——你的年龄、资历、组织中的头衔——对于你的信誉有着十分重要的影响。
    低情境文化中，具有实际效力的契约更可能是书面的，它使用精确的文字，并具有高度的法律作用；低情境文化看重的是指示，人们期望管理者在传递自己的意图时是清楚明白、准确无误的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人格赖以生成的物质基础是由( )奠定的。

    A.遗传
    B.环境
    C.情境
    D.文化

    答案：A
    解析：
    遗传在决定个体的人格特征方面起着十分重要的作用，但是并不是直接决定人的人格，而是以间接的方式潜在地影响人格的形成，遗传奠定了人格赖以生成的物质基础。

  • 第14题：

    以下属于教育人种志世界观特征的是（）。

    • A、注重本地人作用
    • B、力避偏见
    • C、重视行为的文化情境
    • D、重视教育机构的文化联系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    社会互动的基本要素包括以下几类（）。

    • A、习俗要素
    • B、文化要素
    • C、人格要素
    • D、情境要素

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识？


    正确答案:第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化；第
    二，从美术学科与其他学科横向联系的角度考虑，它可以促进学生通过美术学科的学习，取得对其他学科的学习和理解；
    第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可以帮助学生用历史唯物之一的观点看待历史上的一些问题。
    总之，在广泛的文化情境中认识美术，在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样化而提出的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅做一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习，同其他人文学科一样参与人类文化的传承和发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重

  • 第17题：

    文化情境


    正确答案:实际上指的是一件美术作品被创作出来是所依托的文化环境、条件及特征。

  • 第18题：

    对比高情境文化与低情境文化。


    正确答案: （1）高情境文化指在沟通时十分依赖于非言语的线索和细微的情境线索。低情境文化指主要依赖词汇来传递沟通中的意义。
    （2）具有高情境文化的国家，在与他人沟通时，人们十分依赖非言语的线索和细微的情境线索。他们没有说出的内容可能比说出的内容更重要。一个人的官方职位、社会地位以及名誉声望在沟通当中占有很大的权重。如，中国、韩国、日本、越南等国。
    具有低情境文化的国家，主要依赖意义传递过程中使用的词汇，身体语言或正式头衔的重要性位居口头语言和书面文字之后。如，欧洲和北美等地方的国家。
    （3）高情境文化的沟通意味着双方之间更多的信任；在外人眼里一种随意和不重要的交谈可能实际上是十分重要的，因为它反映了人们建构关系和形成信任的愿望；在高情境文化中，口头协议是一种很强的承诺。你是谁——你的年龄、资历、组织中的头衔——对于你的信誉有着十分重要的影响。
    低情境文化中，具有实际效力的契约更可能是书面的，它使用精确的文字，并具有高度的法律作用；低情境文化看重的是指示，人们期望管理者在传递自己的意图时是清楚明白、准确无误的。

  • 第19题：

    高情境与低情境文化各有何特征？


    正确答案: 高情境文化：强调沟通所在的情境，非常注意含糊的、非言语信息。亚洲、阿拉伯和地中海地区的文化都位于高情境一端。
    低情境文化：不强调沟通的情境，依赖于明确的言语沟通。美国、德国、瑞士和斯堪的纳维亚地区的文化都位于低情境的一端。

  • 第20题：

    单选题
    学习总是与一定的（）背景，即“情境”相联系的。
    A

    社会文化

    B

    知识

    C

    家庭

    D

    学校


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    所谓“小语境”，指的是特定文化情境中众多文本所构成的关联域。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    高情境与低情境文化各有何特征？

    正确答案： 高情境文化：强调沟通所在的情境，非常注意含糊的、非言语信息。亚洲、阿拉伯和地中海地区的文化都位于高情境一端。
    低情境文化：不强调沟通的情境，依赖于明确的言语沟通。美国、德国、瑞士和斯堪的纳维亚地区的文化都位于低情境的一端。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下属于教育人种志世界观特征的是（）。
    A

    注重本地人作用

    B

    力避偏见

    C

    重视行为的文化情境

    D

    重视教育机构的文化联系


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    文化情境

    正确答案： 实际上指的是一件美术作品被创作出来是所依托的文化环境、条件及特征。
    解析： 暂无解析

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