更多“美术批评”相关问题
-
第1题：
东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是（ ）。
A.审美
B.教育
C.记录
D.批评答案：B解析：知识点:美术的社会功能，主要有认识功能、审美功能和教育功能：晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能皇帝。他从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业，朝中大权尽落于皇后贾氏之手。贾氏为人心狠手辣，荒淫无度，引起朝中众臣的不满。大臣张华便收集了历史上各代先贤圣女的事迹写成《女史箴》一文，以示劝诫和警示，当时流传甚广。后东晋著名画家顾恺之根据文章分段为画，除第一段外每段皆有箴文，各段画面形象地揭示了箴文的含义，故称《女史箴图》。B项正确。
A项：审美功能是指培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力 。与题干不符，排除。
C项：提到的记录功能，是原始美术的涂鸦性质，作为记录事件功能而存在。与题干不符，排除。
D项：提到的批评功能，是指艺术批评家在艺术欣赏的基础上，运用一定的理论观点和批评标准，对艺术现象所作的科学分析和评价，不属于美术社会功能的范畴。与题干不符，排除。 -
第2题：
通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A.美术
B.美术创作
C.美术批评
D.美术行为答案：D解析：通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作美术行为。 -
第3题：
美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）
A艺术史
B艺术理论
C艺术表达
D艺术感知
A
略 -
第4题：
美术批评教学的目的是什么？
教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。
略 -
第5题：
最先将设计的批评标准问题推向前台的是（）。
- A、新艺术运动
- B、包豪斯
- C、工艺美术运动
- D、现代设计
正确答案:C -
第6题：
美术批评
正确答案:由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的批评方法与原则，对美术作品的形式、语言、风格、题材、内容进行品析、评判，揭示其思想价值与艺术价值，或者对美术现象、美术思潮、美术家群体及美术流派、美术活动进行分析评价，揭示其内在规律和美术发展趋势，这种活动就是美术批评或者美术评论。 -
第7题：
通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。
- A、美术表现
- B、美术创作
- C、美术批评
- D、美术行为
正确答案:D -
第8题：
单选题美国美术批评家格林伯格写了：（）A《走向更新的拉奥孔》
B《拉奥孔》
C《艺术》
D《论艺术的精神》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A艾斯纳
B吕凯
C罗恩菲尔德
D里德
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题美术批评教学的目的是什么？正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题美术批评正确答案： 由批评家、哲学美学家、艺术理论家及美术家等，运用一定的批评方法与原则，对美术作品的形式、语言、风格、题材、内容进行品析、评判，揭示其思想价值与艺术价值，或者对美术现象、美术思潮、美术家群体及美术流派、美术活动进行分析评价，揭示其内在规律和美术发展趋势，这种活动就是美术批评或者美术评论。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A美术表现
B美术创作
C美术批评
D美术行为
正确答案： D解析： 美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。故选C。 -
第13题：
在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（ ）。A．美术表现
B．美术创作
C．美术批评
D．美术行为答案：C解析：美术批评是在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。 -
第14题：
通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品.以表达思想个倍感称作（）A.美术表现
B.美术创作
C.美术批评
D.美术行为答案：B解析： -
第15题：
艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的（），评价美术作品的价值。
内涵
略 -
第16题：
学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）
- A、学会鉴赏美术作品的质量和价值
- B、学会美术批评的技能
- C、开阔眼界，提高美的知觉和选择能力
- D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
正确答案:C -
第17题：
工艺美术运动的理论基础源于英国作家和批评家（）的设计思想。
正确答案:拉斯金 -
第18题：
美术批评教学的目的。
正确答案:教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。 -
第19题：
在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。
- A、美术表现
- B、美术创作
- C、美术批评
- D、美术行为
正确答案:C -
第20题：
填空题艺术批评是对艺术品质量和意义的评价。它包括解释艺术品的（），评价美术作品的价值。正确答案： 内涵解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题工艺美术运动的理论基础源于英国作家和批评家（）的设计思想。正确答案： 拉斯金解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美术批评教学的目的。正确答案： 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题最先将设计的批评标准问题推向前台的是（）。A工艺美术运动
B包豪斯
C新艺术运动
D现代设计
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A学会鉴赏美术作品的质量和价值
B学会美术批评的技能
C开阔眼界，提高美的知觉和选择能力
D扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
正确答案： D解析： 暂无解析