修改不仅是改正文中存在的问题的过程，也是认识不断深化、全面和周密的过程。
题目
修改不仅是改正文中存在的问题的过程，也是认识不断深化、全面和周密的过程。
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第1题：
下列对实践和认识的关系说法错误的是（）
- A、实践是认识的基础，实践出真知
- B、在实践基础上不断反复，不断深化的过程
- C、在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
- D、认识决定实践，认识是实践的基础
正确答案:D -
第2题：
就立法来说，下列哪一表述不正确（）？
- A、中国特色社会主义法律体系已经形成，立法领域不存在任何问题
- B、科学立法的核心在于尊重和体现客观规律
- C、民主立法的核心在于为了人民、依靠人民
- D、立法需要公众的参与，立法的过程不仅是制定规则的过程，同时也是统一认识、形成共识的过程
正确答案:A -
第3题：
从‘三期叠加’到‘新常态’，再到供给侧结构性改革，是一个不断探索、深化认识的过程。
正确答案:正确 -
第4题：
习近平8月29日主持召开深改组会议强调，全面深化改革，必须加强党对改革的领导，必须（），必须狠抓改革落实，必须深化对改革规律的认识和运用.
- A、坚持过程导向
- B、坚持结果导向
- C、坚持问题导向
- D、坚持计划导向
正确答案:C -
第5题：
决策是一种包括若干个阶段的思维分析过程，是对研究事物的认识不断深化的过程，也是不断产生方案、采取行动、解决问题的过程。
正确答案:正确 -
第6题：
德育过程是不断运动、发展、深化的过程。
正确答案:正确 -
第7题：
试述认识过程反复性的原理，并用这一原理说明我们对市场经济的认识是一个不断深化的过程？
正确答案:（1）人们对复杂事物的认识，总是受各种客观条件和主观条件的限制。从客观条件看，人的认识受事物本质的暴露程度、社会历史条件和科学技术条件的限制。从主观条件看，人的认识受主体的认识水平、知识能力的制约。认识不是一次完成的，一个正确的认识往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。
（2）我们对市场经济的认识也经历了一个曲折发展、不断深化的过程。长期以来的传统观念认为、市场经济是资本主义特有的，社会主义只能实现计划经济。这种思想不利于生产力的发展。
（3）党的十一届三中全会以来，我们逐步摆脱了这种观念。党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十六届三中全会作出关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。随着社会主义市场的逐步建立和完善，社会经济得到了快速的发展。 -
第8题：
培训过程不仅是认识过程，也是（）过程、（）过程。
正确答案:心理活动；社会化 -
第9题：
问答题试述认识过程反复性的原理，并用这一原理说明我们对市场经济的认识是一个不断深化的过程？正确答案： （1）人们对复杂事物的认识，总是受各种客观条件和主观条件的限制。从客观条件看，人的认识受事物本质的暴露程度、社会历史条件和科学技术条件的限制。从主观条件看，人的认识受主体的认识水平、知识能力的制约。认识不是一次完成的，一个正确的认识往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。
（2）我们对市场经济的认识也经历了一个曲折发展、不断深化的过程。长期以来的传统观念认为、市场经济是资本主义特有的，社会主义只能实现计划经济。这种思想不利于生产力的发展。
（3）党的十一届三中全会以来，我们逐步摆脱了这种观念。党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十六届三中全会作出关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。随着社会主义市场的逐步建立和完善，社会经济得到了快速的发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列对实践和认识的关系说法错误的是（）A实践是认识的基础，实践出真知
B在实践基础上不断反复，不断深化的过程
C在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
D认识决定实践，认识是实践的基础
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题用认识反复性的原理，说明我们对社会主义建设的认识是一个不断深化的过程。正确答案：解析： -
第12题：
填空题培训过程不仅是认识过程，也是（）过程、（）过程。正确答案： 心理活动,社会化解析： 暂无解析 -
第13题：
从海峡西岸经济区到“两个先行区”的延伸和拓展，是在理论的基础上认识不断深化的过程。
正确答案:正确 -
第14题：
发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
正确答案:全面发展 -
第15题：
从三期叠加到（）再到供给侧结构性改革是一个不断探索深化认识的过程。
正确答案:新常态 -
第16题：
有专家指出，过去30年改革开放的过程，是解放思想的过程，也是发展理念日益深化的过程。从最初体会“发展是硬道理”，到进一步地认识到“发展是第一要务”，再到清醒地把握必须坚持“以人为本、全面协调可持续”的发展，中国人民在改革开放的实践中，不断地深化对发展规律的认识。请从辩证唯物主义认识论的角度，分析发展理念认识深化的过程及作用所体现的哲学道理。
正确答案: ①实践决定认识，实践是认识发展的根本动力，认识要在实践的基础不断地深化、扩展、向前推移中国人民在改革开放的实践中，不断深化对发展规律的认识，从最初的“发展是硬道理”到科学发展观的提出，就是认识的深化过程。
②认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有重要的指导作用。坚持科学发展观的指导，有利于我们更好地推动经济社会发展，构建和谐社会，从而实现全面建设小康社会的目标。 -
第17题：
用认识反复性的原理，说明我们对社会主义建设的认识是一个不断深化的过程。
正确答案:（1）认识的反复性是由以下原因决定的。首先，从客体方面来考察。其一，客观事物本身往往是多种价值矛盾的统一体，每一个矛盾的双方以及各个矛盾之间的相互作用，都有很多特点和非常复杂的情况，这就决定了事物本身的复杂性。其二，事物的矛盾有个展开和发展的过程，事物的本质并不是一开就显露在外面，而是要经历一个过程才逐渐暴露出来。其三，任何事物都是具体的，都是存在于特定的社会历史环境中得。客体的这些特点，决定人们对它的认识必须经历反复的过程。其次，从认识主体来考察，人的认识受到主体的生理因素、知识水平、生活经验、认识能力及其立场、观点、方法的限制。主体的这些特点，决定其必须经过由实践到认识、再由认识到实践这样多次的反复，才能获得对客观事物的正确认识。
（2）我们对社会主义经济体制的认识也经历了一个不断深化的过程。改革开放以来，我们逐步摆脱了计划经济观念影响，认识到计划和市场都是手段，提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，所以我们对社会主义建设的认识是一个不断深化的过程。 -
第18题：
“加强党的执政能力建设的过程，既是不断提高党的执政能力的实践过程，也是不断把实践经验上升为理论、深入把握执政规律的过程。”这表明，提高党的执政能力的过程是一个（）
- A、从量变到质变的发展过程
- B、用科学的认识指导实践的过程
- C、从感性认识到理性认识的过程
- D、认识的辩证发展过程
正确答案:D -
第19题：
（）认为，教学不仅是一个特殊的认识过程，而且是一个学生全面发展的过程。知识、既能的获得都不是一蹴而就的，它往往是一个循序渐进、不断提高的过程。
- A、实践说
- B、发展说
- C、特殊认识论
- D、多本质说
正确答案:B -
第20题：
研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。
正确答案:正确 -
第21题：
判断题研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。正确答案： 全面发展解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： -
第24题：
判断题决策是一种包括若干个阶段的思维分析过程，是对研究事物的认识不断深化的过程，也是不断产生方案、采取行动、解决问题的过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析