第1题:
科学精神就是怀疑、批判和不断自我扬弃的精神。科学思维方式的长处也许就在于其具有内在的纠错机制。人类的认识史不仅是不断推进未知到已知的过程,也是不断试错纠错的过程;它不仅需要丰富知识宝库的劳作.而且需要清除库存赝品的智慧和勇气。
下列说法概括主旨最准确的是( )
A.科学精神的内涵 B.人类认识史的发展规律
C.内在纠错机制的产生过程 D.人类不断推进未知到已知
主旨题,由文段首句“科学精神就是怀疑、批判和不断自我扬弃的精神”可知,选项A对文段主旨概括得最准确。
第2题:
为了适应知识经济时代的需要,更好地培养具有创新精神和创新能力的人才,这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程,同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程,力争做到“水(知识)涨船(创造性)高”。
第3题:
每次新的变革,每种新理论的诞生都是从它内在的怀疑和批判开始的,所以()是理论发展和创新的动因,是理论的生命力之所在
第4题:
创造性思维可以不断增加人类知识的(),不断推进人类认识世界的水平。
第5题:
哲学之所以具有生机和活力,能够存在和发展,就在于它()
第6题:
关于科学,下列选项错误的是()。
第7题:
国家税务总局提出创新理念、机制、组织、方法、能力、文化的“六大创新”发展方针。下列关于“创新”的说法正确的是()。
第8题:
创造性思维可以不断增加人类知识的总量,不断推进人类认识世界的水平。
第9题:
对
错
第10题:
科学活动面对的是未知的或知之较少的世界
科学活动是社会的一种精神生产
科学活动的具体形式多种多样
科学活动需要不断创新
第11题:
理性精神
怀疑和批判的精神
人文精神
科学精神
第12题:
科学精神
科学思想
科学态度
科学意识
第13题:
按照“摸论”所体现的渐进理性的思维方式看问题,达到目标的方式不是一步到位,而是不断接近;达到目标的过程,是不断试错的过程,需要在撞击反射中根据反馈不断调整方向。
第14题:
科学精神源于人类的求知、探索精神和感性、实证的传统,并随着科学实践不断发展,内涵也更加丰富。
第15题:
()是在科学真理探索的过程中,在对科学本质的认识不断深化过程中,孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。
第16题:
学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()
第17题:
批判精神是科学不断向前发展的关键,没有批判就没有创新和发展。对批判精神说法错误的是()
第18题:
人类认识发展的根本动力在于()
第19题:
研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程,也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。
第20题:
总量
力量
数量
种类
第21题:
创新是一种标新立异和异想天开
创新需要勤钻苦研,不断增强真功夫,真本领
创新需要逆向思维,才能另辟蹊径
创新要有批判和怀疑的精神,创新需要培养科学的方法
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
不断地批判自我
确立目标
培养坚强的自控能力
塑造健全的人格